Liike luo hyvinvointia ja opiskelukykyä : Liikkumisen olosuhteet toisella asteella 2025
Leppä, Heidi; Rajala, Katja; Kämppi, Katariina; Hakonen, Harto; Haikari, Janne (2026)
Jyväskylän ammattikorkeakoulu
2026
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:ISBN:978-951-830-808-2
https://urn.fi/URN:ISBN:978-951-830-808-2
Tiivistelmä
Liikkuva opiskelu edistää liikunnallista toimintakulttuuria toisen asteen oppilaitoksissa. Syksyllä 2025 Jyväskylän ammattikorkeakoulun Likes toteutti Liikkuvan opiskelun kyselyn, jonka tavoitteena oli tuottaa tietoa siitä, millaisia tilallisia ja fyysisiä edellytyksiä oppilaitoksissa on liikunnallisen toimintakulttuurin kehittymiselle. Kyselyyn saatiin vastaukset 116 lukiosta ja 57 ammatillisen oppilaitoksen toimipaikasta.
Tulosten mukaan lukioiden ja ammatillisten oppilaitosten liikkumisen olosuhteissa on hieman eroja. Liikuntasaleja on useammin lukioissa kuin ammatillisissa oppilaitoksissa. Oppilaitosten tiloissa on pääsääntöisesti hyvät edellytykset liikkumista sisältävän pedagogiikan toteuttamiselle, mutta esteitäkin löytyy. Lukioissa ahtaat tilat, kalusteratkaisut ja välineiden puute rajoittavat liikkumista sisältävän pedagogiikan toteuttamista. Ammatillisissa oppilaitoksissa korostuvat tilojen käytön organisointi ja henkilöstön osaamisen tarpeet.
Oppilaitosten ulkotilat ovat usein niukkoja ja autoilun ehdoilla suunniteltuja, mutta osassa kampuksia hyödynnetään ympäröiviä liikuntamahdollisuuksia. Yhdenvertaisuuden toteutumisessa on puutteita erityisesti eri toimintarajoitteiden huomioimisessa. Oppilaitosten tilojen kehittämistarpeet liittyvät tilojen muunneltavuuteen, viihtyisyyteen, välineisiin ja sekä liikunnallisen toimintakulttuurin vahvistamiseen. Opiskelijat osallistuvat kehittämiseen useimmiten antamalla palautetta tai tekemällä aloitteita.
Tulosten mukaan lukioiden ja ammatillisten oppilaitosten liikkumisen olosuhteissa on hieman eroja. Liikuntasaleja on useammin lukioissa kuin ammatillisissa oppilaitoksissa. Oppilaitosten tiloissa on pääsääntöisesti hyvät edellytykset liikkumista sisältävän pedagogiikan toteuttamiselle, mutta esteitäkin löytyy. Lukioissa ahtaat tilat, kalusteratkaisut ja välineiden puute rajoittavat liikkumista sisältävän pedagogiikan toteuttamista. Ammatillisissa oppilaitoksissa korostuvat tilojen käytön organisointi ja henkilöstön osaamisen tarpeet.
Oppilaitosten ulkotilat ovat usein niukkoja ja autoilun ehdoilla suunniteltuja, mutta osassa kampuksia hyödynnetään ympäröiviä liikuntamahdollisuuksia. Yhdenvertaisuuden toteutumisessa on puutteita erityisesti eri toimintarajoitteiden huomioimisessa. Oppilaitosten tilojen kehittämistarpeet liittyvät tilojen muunneltavuuteen, viihtyisyyteen, välineisiin ja sekä liikunnallisen toimintakulttuurin vahvistamiseen. Opiskelijat osallistuvat kehittämiseen useimmiten antamalla palautetta tai tekemällä aloitteita.