Oppilaiden välisen vuorovaikutuksen tukeminen liikuntatunnilla : opas 1.–2. luokkalaisten opettajille

Abstract

Liikuntatunnilla tapahtuva vuorovaikutus on keskeinen osa oppilaiden kouluarkea ja sosiaalista kehitystä. Turvallinen ja myönteinen vuorovaikutus luo perustan ryhmässä toimimiselle, yhteenkuuluvuuden tunteelle sekä oppilaan toiminnallisen identiteetin vahvistumiselle. Mikäli vuorovaikutustaitoja ei tueta riittävästi, oppilaan osallistuminen ja oppiminen liikuntatunneilla voivat vaikeutua. Opinnäytetyön tavoitteena oli luoda konkreettisia keinoja opettajille oppilaiden välisen vuorovaikutuksen tukemiseen. Opinnäytetyö toteutettiin toiminnallisena kehittämistyönä, jonka tuotoksena laadittiin opas alakoulun opettajille. Opas sisältää liikuntatunneille soveltuvia leikkejä ja harjoitteita, joiden tarkoituksena on tukea oppilaiden välistä vuorovaikutusta, tunnetaitoja ja ryhmässä toimimista. Oppaan sisältö rakentui tutkitun tiedon, toimintaterapian tehtäväkeskeisen toiminnan analyysin sekä inhimillisen toiminnan mallin (MOHO) pohjalta. Oppaan käytettävyyttä ja toimivuutta arvioitiin alakoulun opettajilta kerätyn palautteen avulla. Tulosten perusteella opas koettiin selkeäksi, käytännönläheiseksi ja helposti hyödynnettäväksi työvälineeksi liikuntatunneille. Opettajat arvioivat sen tarjoavan konkreettisia keinoja oppilaiden välisen vuorovaikutuksen tukemiseen sekä helpottavan opetuksen suunnittelua. Lisäksi oppaan nähtiin tukevan oppilaiden toiminnallisen identiteetin vahvistumista, sillä harjoitteet mahdollistavat onnistumisen kokemuksia, ryhmään kuulumisen tunnetta ja myönteisiä kokemuksia itsestä toimijana.