Viittomakielipainoitteisuus lähihoitajakoulutuksessa : esimerkkinä atk-perustaitojen opetus
Kortet, Sirpa (2005)
Kortet, Sirpa
2005
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202604288137
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202604288137
Tiivistelmä
Oulaisten terveydenhuolto-oppilaitoksen lähihoitajakoulutus laajeni syksyllä 2004. Lähihoitajan tutkintoon tähtäävään koulutukseen voivat osallistua nyt myös viittomakieltä käyttävät henkilöt.
Lähihoitajan tutkintoon kuuluu atk-perustaitojen hallinta. Tässä opinnäytetyössä perehdyttiin lähihoitajien tieto- ja viestintätekniikan opettamiseen. Työssä paneuduttiin kuulovammaisuuden ja viittomakielisyyden lainalaisuuksiin. Johtavana ajatuksena oli viestin välittyminen, kun oppitunneille osallistuu myös erikoiskohderyhmään kuuluvia opiskelijoita.
Työn tavoitteena oli tallentaa oppilaitoksessa ja atk-perusopetuksessa ollut hiljainen tieto eli kokemuksen kautta syntyneet käytänteet. Viestinnän teorian ja käytännön vertailun avulla todettiin, että viittomakielentulkin työpanos opetustilanteissa on korvaamaton. Tarvetta on myös lähihoitajien atk-perusopetukseen suunnatulle oppimateriaalille.
lnsinöörityöhön opiskelijoilta kerätyt kokemusperäiset kommentit on esitetty tietoisesti niin, ettei opiskelijoiden henkilöllisyys ole kirjoituksen perusteella tunnistettavissa.
Lähihoitajan tutkintoon kuuluu atk-perustaitojen hallinta. Tässä opinnäytetyössä perehdyttiin lähihoitajien tieto- ja viestintätekniikan opettamiseen. Työssä paneuduttiin kuulovammaisuuden ja viittomakielisyyden lainalaisuuksiin. Johtavana ajatuksena oli viestin välittyminen, kun oppitunneille osallistuu myös erikoiskohderyhmään kuuluvia opiskelijoita.
Työn tavoitteena oli tallentaa oppilaitoksessa ja atk-perusopetuksessa ollut hiljainen tieto eli kokemuksen kautta syntyneet käytänteet. Viestinnän teorian ja käytännön vertailun avulla todettiin, että viittomakielentulkin työpanos opetustilanteissa on korvaamaton. Tarvetta on myös lähihoitajien atk-perusopetukseen suunnatulle oppimateriaalille.
lnsinöörityöhön opiskelijoilta kerätyt kokemusperäiset kommentit on esitetty tietoisesti niin, ettei opiskelijoiden henkilöllisyys ole kirjoituksen perusteella tunnistettavissa.