Leikki-ikäisen lapsen liikunnan merkitys päiväkodissa lapsen terveyden edistäjänä

Abstract

Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli tuottaa tukimateriaali kirjallisuuskatsauksen pohjalta varhaiskasvatuksen työntekijöiden käyttöön. Tukimateriaalin tarkoituksena oli lisätä varhaiskasvattajien tietoisuutta leikki-ikäisen lapsen liikunnan merkityksestä päiväkodissa lapsen terveyden edistämisen näkökulmasta. Tukimateriaali sisältää konkreettisia vinkkejä lapsen liikunnan lisäämisen tueksi päiväkotipäivän aikana. Lisäksi tukimateriaalissa käydään läpi leikki-ikäisen lapsen kasvua ja kehitystä, sekä liikuntakasvatusta varhaiskasvatuksessa. Opinnäytetyö toteutettiin kehittämistyönä Peikkometsän Liikuntapäiväkodin kanssa.

Tukimateriaali toteutettiin sähköisessä muodossa. Tukimateriaali on suunniteltu pääasiassa hyödynnettäväksi 3–6-vuotiaiden lasten varhaiskasvatuksessa. Tukimateriaalia on kuitenkin mahdollista soveltaa myös nuorempien tai vanhempien lasten kanssa. Varhaiskasvattajat hyödyntävät tukimateriaalia siltä osin, minkä he kokevat hyödylliseksi omassa työympäristössään.

Opinnäytetyön tietoperustaksi koottiin teoriaa varhaisvuosien liikuntakasvatuksesta ja liikuntakasvatuksen periaatteista päiväkodissa. Lisäksi tietoperusta koostui leikki-ikäisen lapsen kasvusta ja kehityksestä, sekä liikunnan merkityksestä lapsen terveyden edistämisen näkökulmasta. Tukimateriaalin teoriapohja perustui alan tieteellisiin artikkeleihin, tutkimuksiin sekä kirjallisuuteen. Tutkimusmenetelmänä käytettiin kuvailevaa kirjallisuuskatsausta. Kirjallisuuskatsauksen tiedonhaku toteutettiin manuaalisesti ja PubMed-tutkimustietokantaa käyttäen.

Opinnäytetyö toteutettiin tiiviissä yhteistyössä työelämäkumppanin kanssa. Tukimateriaalista pyydettiin palautetta Peikkometsän liikuntavastaavilta Google Forms-kyselyn avulla.

Asiasanat: leikki-ikäinen lapsi, liikunnan merkitys, hyvinvointi ja terveys

The purpose of this thesis was to develop supporting materials based on a literature review for early childhood education professionals. The purpose of the supporting materials was to increase the early childhood education professional’s awareness of the importance of physical activity for preschoolers in kindergarten from the perspective of promoting the child’s health. The supporting materials include tangible tips on increasing child’s physical activity during the kindergarten day. Additionally, the supporting materials went over preschoolers’ growth, development and physical education in early childhood education. The thesis was carried out as a development project with sports-oriented kindergarten Peikkometsä.

The supporting materials was carried out in digital format. The supporting materials are mainly designed to be utilized in the care of 3–6-year-olds. The supporting materials can also be utilized with younger or older children in early childhood education. The early childhood education professionals can utilize the supporting materials to the extent they find useful in their working environments.

The thesis theoretical framework included theoretical perspectives on early childhood physical education and its principles in preschool settings. Additionally theoretical frame work consisted of preschooler’s growth, development and the importance of physical activity from the perspective of promoting the child’s health. The supporting materials consisted of scientific articles, studies and literature of nursing. The research method was a descriptive literature review. The literature review’s literature search was conducted by manual search and by using a research database PubMed.

The thesis was carried out in close partnership with our industry partner. The feedback on the supporting materials was requested from the physical activity coordinators through the industry partner. The feedback was collected by using Google Forms-survey.

Keywords: preschooler, the importance of exercise, well-being and health