Nuorten taloustaitokasvatus - Kokemuksia Tampereelta
Suonio, Aapo (2026)
2026
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2026051913468
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2026051913468
Tiivistelmä
Tämä opinnäytetyö on toteutettu toiminnallisena opinnäytetyönä. Sen tarkoitus on kartoittaa nuorten kokemuksia Nordean yhteiskuntavastuutyönä järjestämästä taloustaitoja kehittävästä oppitunnista sekä tunnistaa kyselyn avulla mahdollisia kehittämistarpeita. Tutkimuksen käytännön osuus toteutettiin Tampereen seudun ammattiopiston opiskelijoiden kanssa. Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, miten nuoret kokevat taloustaidot, niiden opettamisen ja millaisia kehittämisehdotuksia heillä on.
Tutkimuksen teoreettisena viitekehyksenä toimii talousosaaminen, taloustaitokasvatus, yhteiskuntavastuu sekä nuoruus elämänvaiheena. Opinnäytetyö on toiminnallinen opinnäytetyö ja siinä sovellettiin laadullisia tutkimusmenetelmiä. Käytännössä toteutettujen taloustaito-oppituntien palaute kerättiin osallistujilta sähköisen kyselylomakkeen avulla. Vastaukset analysoitiin aineistolähtöistä sisältöanalyysiä hyödyntäen.
Nuorten mielestä taloustaito-oppituntien sisältö oli kattava ja hyvä. Säästäminen oli nuorten mielestä kiinnostavin aihe. Nuorten ehdotusten mukaan oppitunteja voitaisiin kehittä niin, että niissä osallistettaisiin oppilaita. Lisäksi olisi hyvä varmistaa, että oppitunnin pitäjillä on riittävät valmiudet toteuttaa oppitunteja.
Tutkimuksen teoreettisena viitekehyksenä toimii talousosaaminen, taloustaitokasvatus, yhteiskuntavastuu sekä nuoruus elämänvaiheena. Opinnäytetyö on toiminnallinen opinnäytetyö ja siinä sovellettiin laadullisia tutkimusmenetelmiä. Käytännössä toteutettujen taloustaito-oppituntien palaute kerättiin osallistujilta sähköisen kyselylomakkeen avulla. Vastaukset analysoitiin aineistolähtöistä sisältöanalyysiä hyödyntäen.
Nuorten mielestä taloustaito-oppituntien sisältö oli kattava ja hyvä. Säästäminen oli nuorten mielestä kiinnostavin aihe. Nuorten ehdotusten mukaan oppitunteja voitaisiin kehittä niin, että niissä osallistettaisiin oppilaita. Lisäksi olisi hyvä varmistaa, että oppitunnin pitäjillä on riittävät valmiudet toteuttaa oppitunteja.