KOULUTUSOHJAAMON KÄYTTÖ OPETUKSESSA

Abstract

Tämän insinöörityön toimeksiantaja on Pohjois-Karjalan ammattioppilaitos Valtimo. Valtimon ammattioppilaitos sijaitsee noin 25 kilometrin päässä Nurmeksesta Kajaaniin päin. Valtimon ammattioppilaitos tarjoaa metsä- ja metsäkonealan koulutusta.

Työssä tutkittiin Pohjois-Karjalan ammattioppilaitos Valtimolla käytössä olevaa koulutusohjaamoa. Koulutusohjaamo perustuu oikeaan Ponssen metsäkoneeseen. Opinnäytetyön tutkimusongelmat olivat: 1. Mitä koulutusohjaamolla voidaan opettaa? 2. Kuinka koulutusohjaamo tukee opiskelijoiden oppimista opettajien mielestä? 3. Kuinka koulutusohjaamon käyttöä saataisiin tehostettua Valtimon ammattiopistolla?

Tutkimus suoritettiin haastattelemalla Valtimon ammattioppilaitoksen opettajia. Saatuja tuloksia voidaan pitää luotettavina, vaikka haastatteluotanta oli pieni. Opettajien vastaukset vastasivat toisiaan. Haastatteluista saatujen tulosten perusteella voidaan todeta, että koulutusohjaamo vaatii selvät yhtenäiset ohjeet. Tällöin opettajat voivat saada koulusta hyvän oppimisympäristön, jossa oppilas voi hahmottaa kokonaisuuksia.

Työn tärkeäksi osaksi osoittautui työkokeiden laatiminen, jotka laadittiin työn tulosten perusteella.

This study was commissioned by the North Karelia Vocational School of Valtimo located about 25 km from Nurmes towards Kajaani. This vocational school provides students with forest and forestry education.

The work studies the simulator which is being used as learning environment in the vocational school. This simulator is based on a real Ponsse forestry machine. The research problems of this study were as follows: 1. What can be taught using the simulator? 2. How does education cab support studying in the teachers’ opinion? 3. How could the use of the simulator be enhanced in the vocational studies?

The study was conducted by interviewing the teachers of the North Karelia Vocational School. The results can be considered reliable, although the interview sample was small. The teachers' responses were comparable between each other. Based on the results of the interviews it can be seen that simulator teaching requires clear consistent guidelines. In this way teachers can make the school a good learning environment in which stu-dents can see things holistically.

The thesis work indicated that the Vocational School of Valtimo needed work tests which were drawn up based on the results of this study.