LASTEN JA NUORTEN HÄIRIÖKÄYTTÄYTYMINEN JA SEN EHKÄISEMINEN

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoitus oli etsiä tietoa lasten ja nuorten häiriökäyttäytymisestä. Tutkimus kertoo häiriökäyttäytymisen tunnistamisesta, eri ilmenemismuodoista, siihen puuttumisesta sekä ennaltaehkäisykeinoista. Tutkimuksen kohderyhmä rajattiin peruskouluikäisiin lapsiin ja nuoriin. Tavoite oli koota lopuksi löydetyistä tiedoista opetusmateriaalia oppimistilanteisiin.

Tutkimusmenetelmänä käytettiin kirjallisuuskatsausta ja metodina sisällönanalyysiä. Aineistoja etsittiin suomalaisista tietokannoista eli Melindasta ja Medicistä sekä manuaalisella haulla. Alkuperäistutkimuksia saatiin 26, mikä sisälsivät 14 pro graduja, 5 väitöskirjaa, 5 artikkelia ja 2 tu-kimusta tai raporttia.

Tutkimusten perusteella kouluikäisten keskuudessa esiintyy paljon häiriökäyttäytymistä. Käy-töshäiriöt ilmenevät aggressiivisuutena, väkivaltana ja kiusaamisena. Yleisemmät häiriökäyttäy-tymisenmuodot ovat potkiminen, kiroilu, tappelu, poissaolo, pulina, viivyttely, toisen tai koulun omaisuuden tuhoaminen. Poikien keskuudessa esiintyy enemmän häiriökäyttäytymistä kuin tyt-töjen. Aggressiivisuutta ja väkivaltaa lisääviä tekijöitä ovat biologiset, fyysiset ja psyykkiset teki-jät. Pojat kiusaavat verbaalisesti sekä fyysisesti tyttöjä enemmän.

Opettajat käyttävät erilaisia keinoja puuttua käytöshäiriöihin esimerkiksi sanallisesti puuttumalla, rauhoittamalla tai juttelemalla oppilaalle ja varoituksen antamalla. Lisäksi häiriökäyttäytyminen voidaan puuttua lääkehoidon ja käyttäytymisterapeuttisien interventioiden avulla. Sitä voidaan ehkäistä tiukkojen sääntöjen, hyvän vuorovaikutuksen, rangaistusten ja ryhmähengen vahvista-misen kautta.

Tutkimus antaa lisätietoa lasten ja nuorten käytöshäiriöistä hoitoalan sekä sosiaalialan työnteki-jöille. Tuloksia voi hyödyntää terveyskeskuksissa, lasten poliklinikalla, peruskoulussa ja terveydenhoitajan työssä.

The aim of this Bachelor’s thesis was to find informations about conduct disorder among children and young adults. The research narrates how to identity conduct disorder, its manifestation modes, ways to intervene in it and prevent it. The research is mainly focused on primary/elementary school children. The objective is to use the results acquired as a teaching material.

The research method used was literature review and the process was content analysis. Searches were done manually as well as electronically using Finnish databases Melinda and Medic. 26 researches were obtained for this thesis and they contained of 14 master’s and 5 doctoral theses, 5 articles and 2 reports.

Based on the result of the research conduct disorder occurs a lot among school aged children. Conduct disorder occurs as aggression, violence and bullying. It commonly occurs in the form of kicking, cursing, fighting, absence, gabbing, procrastination and destroying people’s or school’s property. Boys have more conduct disorders than girls. Biological, physical and psychological factors contribute to aggressive and violent behaviour. Boys bully more both verbally and physically than girls.

Teachers use different intervention methods for conduct disorders and examples including verbal intervention, calming or chatting with the pupil and giving warnings. Medical treatment and behavioural therapy intervention means can also be used. Strict regulations, good interaction, punish-ment and group empowerment are ways by which conduct disorders can be prevented.

The research gives lots of knowledge about conduct disorders among children and young adults to health care and social workers. The teaching material can be used in health care centres, children’s polyclinic, primary or elementary schools and in the work of public health care nurse.