Kun huoli herää... : varhaisen tuen käsikirjan tuottaminen pirkanmaalaiseen päiväkotiin

Abstract

Tämä opinnäytetyö toteutettiin toiminnallisena opinnäytetyönä, jonka tutkimusosuudessa käytettiin laadullisia menetelmiä. Opinnäytetyön tavoitteena oli tuottaa varhaisen puuttumisen käsikirja pirkanmaalaiseen päiväkotiin. Tietoperustassa käsittelemme opinnäytetyömme kannalta keskeisimpiä käsitteitä; lastensuojelua ennaltaehkäisevästä näkökulmasta, varhaista tukea, huolen puheeksi ottoa, varhaiskasvatusta sekä moniammatillista yhteistyötä. Tuottamamme käsikirjan tarkoituksena oli lisätä päiväkodin henkilökunnan varmuutta varhaisen puuttumisen toteuttamiseen antamalla heille konkreettisia työvälineitä lastensuojelullisen huolen tunnistamiseen sekä madaltaa kynnystä huolen puheeksi ottamiseksi. Käsikirjan tarve nousi työelämästä, jolloin myös sen sisältö oli pääasiallisesti toimeksiantajamme tarpeista ja toiveista lähtevää. Kartoittaaksemme henkilökunnan ajatuksia käsikirjan sisällöstä järjestimme päiväkodin henkilöstölle teemahaastatteluna toteutettavan ryhmähaastattelun. Saatujen tulosten perusteella kokosimme päiväkodin henkilöstölle varhaisen tuen käsikirjan. Henkilökunnan haastattelun pohjalta tavoitteeksemme nousi sisällyttää tuotettavaan käsikirjaan mahdollisimman kattavasti tietoa lastensuojelusta, ennaltaehkäisevästä lastensuojelutyöstä, huolen puheeksi ottamisesta ja varhaisesta tuesta. Jotta tuotoksemme palvelisi toimeksiantajamme tarpeita, tavoitteena oli myös säilyttää se mahdollisimman selkeänä ja helppolukuisena. Näin henkilökunnan olisi vaivatonta etsiä ja löytää siitä tarvitsemaansa tietoa. Käsikirjaa varten kartoitimme ja kokosimme myös päiväkodin yhteistyöverkostoa Pirkkalassa, Pirkkalan lastensuojelupalveluiden saatavuutta ja toimintaa sekä mahdollisia avohuollon tukitoimien, kuten perhetyön saatavuutta. Käsikirja valmistui toukokuussa 2015.

This Bachelor’s thesis is a functional thesis, which utilizes qualitative research methods. The goal of the thesis was to produce a handbook of early intervention to a day care center in Pirkanmaa. In the theoretical section we review the key terms of our thesis, which are early childhood education, preventive child protection, early (childhood) intervention and talking about worries. The purpose of the handbook was to increase the confidence of the day care center personnel in early (childhood) intervention by giving them concrete tools to identify children welfare concerns and make it easier to talk about their worries. The need for this handbook came from working life so its content is mainly based on our working life partners’ wishes and needs. To chart the thoughts of the working life partner towards the content of the handbook we arranged an interview. The interview was carried out as a group interview and the questions were divided into themes. From the results of the interview we gathered an early intervention handbook for the staff of the day care center. Based on the interview with the staff our objective was to include in the handbook as much information as possible concerning preventive child protection, bringing up worries and early intervention. Our goal was also to keep the handbook as simple and as easy to read as possible so it would best serve the needs of the staff. This would give the staff an opportunity to easily search and find the information they need. For the handbook we also charted the co-operation network, the availability of child protection services and existing community care and family work in Pirkanmaa. The handbook was completed in May 2015.