Kymenlaakson ammattikorkeakoulu opiskelijoiden perheystävällisen opiskelun tarpeet ja muodot

Abstract

Tiivistelmä

Opinnäytetyön tarkoituksena on selvittää Kymenlaakson ammattikorkeakoulun opiskelijoiden tarpeet ja toiveet perheystävällisen opiskelun suhteen. Tutkimus on osa hanketta Perheystävällinen opiskelu, terve väestörakenne.

Tämän kvantitatiivisen tutkimuksen aineisto kerättiin sähköisenä kyselynä maaliskuussa 2015 läsnä olevilta Kymenlaakson ammattikorkeakoulun opiskelijoilta. Kysely luotiin Webropol ohjelmalla ja analysoitiin SPSS–tilastointiohjelmalla. Kyselyyn vastasi 580 opiskelijaa.

Tutkimuksessa nousi esiin perheystävällistä opiskelua tukevia asioita, joita olivat opinto-ohjaus, verkkoluennot ja tentit, vertaistuki sosiaalisessa mediassa, lähitunneille osallistuminen päivällä, 25 % opiskelijoista toivoi lähiopetusta illalla. Perheen tuki on yksi tärkeimmistä asioista, varsinkin henkinen tuki.

60 % kyselyyn vastanneista opiskelijoista kävi töissä. Työssäkäynti on pakollista toimeentulon takia. Työtuntien määrällä oli vaikutusta työnteon vaikutuksesta opiskeluun. Opintoja eniten viivästyttivät oppimisvaikeudet, taloudelliset huolet, lastenhoidolliset syyt ja terveydelliset syyt. Eniten motivoituneita olivat yksin lasten kanssa asuvat, opinnoissaan edistyneet ja sosiaali- ja terveysalan opiskelijat.

Jatkossa voisi tutkia lisää opinnoissa edistyneitä opiskelijoita; voisi tutkia mitkä asiat ovat heitä auttaneet etenemään opinnoissaan. Opinnoissaan viivästyneiltä voisi kysyä, mitkä asiat tukisivat heidän opinnoissaan etenemistä.

Asiasanat

perhe, työ, opiskelu, korkeakoulu

Abstract

The object of the thesis is to examine students` needs and wishes about family friendly studies at Kymenlaakso University of Applied Sciences. The study is part of the project Perheystävällinen opiskelu, terve väestörakenne.

This quantitative study`s material was collected with web inquiry from the students of Kymenlaakso University of Applied Sciences who were present in march 2015. The inquiry was built with Webropol program and was analyzed with SPSS program. 580 students responded to the inquiry.

The study showed that study guidance, web lessons and exams, peer support in social media and classroom sessions during day supported family-friendly studying. 25 % of students wished classroom sessions during evenings. Family`s support is one of the main things, especially mental support.

60 % of responded students have a job. Working is a necessity for livelihood. The number of working hours amount affected the effect off work on studying. Things that hold up daily studies most are learning disabilities, financial worries and childcare. The most motivated students were the students of social and health care who had progressed with their studies and who were living with their child.

In the future it could be studied, which matters have helped those students who have progressed with their studies. Students who are deferred in the studies could get information, on the things that supported the others’ progress in their studies.

Keywords

family, job, study, university