Sairaanhoitajan työnkuva lasten diabeteksen hoidossa

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena on selvittää sairaanhoitajan työnkuvaa lasten diabeteksen hoidossa. Suomessa sairastuu vuosittain noin 600 alle 15-vuotiasta lasta tyypin 1 diabetekseen. Myös tyypin 2 diabetes on yleistynyt etenkin nuorten keskuudessa. Suomessa sairauden ilmeneminen on maailman korkein. Opinnäytetyön tavoitteena saada selkeämpi kuva sairaanhoitajan työnkuvasta lasten diabeteksen hoidossa.

Opinnäytetyö on toteutettu systemaattisena kirjallisuuskatsauksena ja työn aineisto on analysoitu sisällön analyysillä. Tutkimuskysymyksenä oli: ”Millainen työnkuva sairaanhoitajalla on lasten diabeteksen hoidossa”, ja kahtena alakysymyksenä olivat ”Millaista tiedollista osaamista sairaanhoitaja tarvitsee ja millaista taidollista osaamista sairaanhoitaja tarvitsee?”

Tutkimustuloksista ilmeni sairaanhoitajan työnkuvan tiedollisen osaamisen sisältävän hoidonohjauksen, perheen auttamisen ja tukemisen sekä hoitotyön teoreettisen osaamisen. Taidolliseen osaamiseen sisältyy kirjaaminen ja lääkehoidon osaaminen.

The purpose of this Bachelor´s thesis is to examine the job description of a nurse treating diabetes in children. In Finland, every year about 600 children under 15 years of age contract type 1 diabetes. Also type 2 diabetes has become more common particularly among young people. In Finland, the incidence of the disease is the highest in the world. The aim of the present Bachelor´s thesis is to get a clearer picture of the job description of nurses who treat diabetes in children.

The thesis has been carried out as a systematic literature review, and the material has been interpreted by content analysis. The research question dealt with the type of job description a nurse has in treating diabetes in children, and two subquestions concerned the kind of knowledge-based and skill-based competence a nurse needs.

The findings of the study revealed that the knowledge-based competence of a nurse´s job description consists of treatment counseling, helping and supporting a family and of the theoretical nursing competence whereas skill-based competence covers recording as well as the mastery of drug therapy.