Kielellisten valmiuksien tukeminen pienryhmätoiminnan keinoin

Abstract

Tämä opinnäytetyö käsittelee lapsen kielenkehityksen tukemista varhaiskasvatuksessa. Työn tarkoituksena oli luoda toiminnallisia neuvoja ja konkreettista materiaalia kielenkehitystä tukevaa pienryhmätoimintaa varten. Työn taustalla olivat huomiot kielenkehityksen tuen vähäisyydestä ja tuen kasvavasta tarpeesta. Opinnäytetyö koostuu teoriaosasta jossa käsitellään lapsen kehityksen vaiheita, sekä toimintakansiosta. Pienryhmätoiminnan suunnitteluun saamme ohjausta varhaiskasvatuksen puheterapeutilta sekä varhaiskasvatuksen konsultoivalta erityisopettajalta.

Opinnäytetyön toiminnallinen osa suoritettiin Lauritsalan päiväkodissa, Tuulenpesä-ryhmässä. Kävimme pitämässä kuusi pienryhmätoimintaa valmiiksi valituille neljälle lapselle. Pienryhmätoiminnoissa keskityimme kolmeen pääaiheeseen, kehoon, väreihin ja eläimiin. Pienryhmän runko oli aina sama ja jokaisessa pienryhmässä oli jotain tuttua edelliseltä kerralta ja jotain uutta. Toiminnallisen osuuden jälkeen selvitettiin kyselyin päiväkodin henkilökunnan mielipiteitä tämänkaltaisen pienryhmätoiminnan tarpeellisuudesta. Lapsille suunnattujen kyselyjen kautta selvitettiin lasten ajatuksia pienryhmätoiminnasta.

Toimintakansio sisältää valmiit toimintasuunnitelmat helpottamaan varhaiskasvattajan arkea. Kansion materiaalit sisältävät erilaisia leikkejä, pelejä ja lauluja tukemaan lapsen kielen kehitystä. Opinnäytetyössä käytetty käsinukke Välkky innostaa lapsia mukaan pienryhmätoimintaan. Toimintakansion ja toimintaideoiden avulla lapsia voidaan tukea kielen kehityksen haasteissa leikin avulla. Pienryhmätoiminnassa mukana olleet materiaalit koottiin yhdeksi toimintakansioksi, joka tulee varhaiskasvatuksen työntekijöiden käyttöön Lappeenrannassa.

Päiväkodin henkilökunnalle tehtyjen kyselyiden tuloksena havaittiin kansion materiaalien tulevan tarpeeseen. Lapsille suunnatuista kyselyistä nousi esiin se, että lapset pitivät tuokioista ja kokivat oppineensa uusia asioita.

The aim of this Thesis was to discuss the children’s speech support in daycare centers.The purpose manifestation is to create functional advice and material to be used in small groups at daycare centers to support children’s language development. The reasonfor this topic is the observations about the increasing need of help and the absence of language development support. The thesis consistisof a theory part and an action folder.

The functional part was executed in the children’s daycare center in Lauritsala, in a group called Tuulenpesä. After this the personel was interwieved to hear their opinions about the need’s of this kind of small group activity, and also asked the children about their thoughts and feelings of this group activity. Materials which were used were gathered in one activity folder, which will be at disposal for the daycare centers in Lappeenranta.

The folder consists at ready planned activity moments to ease the everyday work at the daycare workers. Materials include different plays, games and songs which are useful in supporting children’s language development. The hand puppet Välkky was used in activities and it will courage children to participate in group activities.

With this activity folder and activity ideas it will be possible to aid children with problems in language development with the help of play.

Interwievs made with the personnel at the daycare center showed that this kind of material is needed.The childrens opinions were that they did liked these activities and they also felt that they had learned new things.