Simulaatio teho- ja perioperatiivisen hoitotyön opetusmetodina sairaanhoitajan koulutuksessa

Abstract

Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli kehittää kahdeksan simulaatioharjoitetta, Tikkurilan Laurea-ammattikorkeakoulun teho- ja perioperatiivisen hoitotyön asiantuntijuuden syventämisen opintojaksolle, lisäksi simulaatioharjoitteiden tarkoituksena oli kehittää kyseisen opintojakson sisältöä. Simulaatioharjoitteiden avulla opiskelijat saavat paremmat valmiudet harjoitteluun ja potilaiden hoitamiseen peri- ja tehohoitotyön ympäristöissä. Opinnäytetyön tuotoksena olivat simulaatioharjoitteet, sekä simulaatioharjoitteisiin liittyvä teoriaosuus. Valmis opinnäytetyö on jatkossa osana opetusmateriaalia hoitotyön asiantuntijuuden syventävissä opinnoissa. Opinnäytetyömme kohderyhmä oli teho- ja perioperatiiviseen hoitotyöhön syventyvät sairaanhoitajaopiskelijat.

Opinnäytetyömme teoriaosuuden sisältö koostuu nykypäivän sairaanhoitajan koulutuksesta, teho- ja perioperatiivisesta hoitotyöstä sekä simulaatiosta opetusmetodina. Teoriaosuuden jälkeen esitellään yksityiskohtaisesti kahdeksan simulaatioharjoitetta. Simulaatioharjoitteissa on kuvattu työelämässä kohtaamiamme hoitotyön tilanteita. Simulaatioharjoitteiden perusteena käytettiin ABCDE- mallia sekä sairaanhoitajan osaamisalueita. Kaikki simulaatioharjoitteet perustuvat tutkittuun tietoon, hyväksi koettuihin käytänteisiin ja kokemusperäiseen tietoon.

Simulaatioharjoitteet on kuvattu opinnäytetyössämme nimillä: elvytys, prone eli potilaan kääntö vatsamakuutukseen, hengitysvaikeus, sisäinen verenvuoto, raportointi ISBAR- mallilla, lääkehoidon turvallinen toteuttaminen CV-katetri kautta, potilaan neurologian karkea arvioiminen ja MET- ryhmän kutsuminen. Simulaatioharjoitteet rakentuvat harjoitteen kulun kuvauksesta, harjoitteen tavoitteista sekä harjoitteen perustana toimivasta teoriaosuudesta. Simulaatioharjoitteiden tarkoituksena on kehittää syventävän vaiheen opiskelijoiden valmiuksia toimia sairaanhoitajina.

The purpose of this thesis was to create and refine eight simulation exercises for the advanced course of emergency and perioperative nursing in Laurea University of Applied Sciences. The exercises were designed to improve the course content. The use of simulation exercises prepares the students for their practical training as well as for the care of the patient in perioperative and emergency nursing environments. This thesis comprises descriptions of the eight simulation exercises and the related theory. In the future, this thesis will be used as study material on the advanced course of nursing expertise. The target group of the thesis were the students of the advanced course of perioperative and emergency nursing.

The theoretical section of the thesis describes the current nursing training, emergency and perioperative nursing and simulation exercises as a teaching method. The eight simulation exercises are described in detail after the theoretical section. The exercises are based on our own experiences in real working life nursing positions. The exercises have been based on the ABCDE model used for patient evaluation and the proficiency areas of the nurse. All the exercises have been created using scientific information, widely accepted practices and evidence based knowledge.

In the thesis simulation exercises have been named: resuscitation, turning patients on their stomach, breathing difficulty, internal bleeding, reporting following the ISBAR model, safe medicating via CV catheter, assessment of the patient's neurological condition and calling the Medical Emergency Team. The description of each exercise includes the goals of the exercise, the theory behind the exercise and shortly how the exercise was conducted. The main purpose of the exercises was to improve the students' competences as nurses.