Laulunopettajako psykoterapeutti? : Opettajan henkisen tuen merkitys aikuisten laulunharrastajien kehittymisessä

Abstract

Tässä opinnäytetyössäni pohdin laulunopettajan henkisen tuen ja kannustuksen merkitystä aikuisilla laulunharrastajilla. Pohdintani tukena ovat olleet kirjallisuuden lisäksi omat kokemukseni laulamisesta ja laulunopettamisesta. Kerron laulunopettamisesta kokonaisuutena ja tarkastelen laulutekniikan keskeisiä asioita. Pohdin laulajan minäkuvaa ja siihen vaikuttavia tekijöitä. Kerron myös erilaisten psyykkisten tekijöiden vaikutuksesta laulamiseen. Lopuksi muodostan oman kokonaiskäsitykseni laulunopettamisesta.

Työhöni liittyy kysely, jonka tein laulunoppilailleni ja kuorolaisilleni. Kyselyä varten laulunoppilaat palauttivat mieleen ensimmäisen laulutuntinsa ja kuorolaiset heille jokaiselle erikseen pidetyn koelaulutilanteen. Jokainen sai paperisen kyselylomakkeen, jonka he täyttämisen jälkeen palauttivat minulle. Kyselyn tarkoituksena oli kartoittaa, mitkä tekijät koetaan tärkeäksi laulajana kehittymisessä laulunharrastajien omasta näkökulmasta.

In this thesis I consider the importance of the singing teacher´s mental support and encouragement of adult amateur singers. Assisting my considerations have been the literature as well as my own experiences of singing and singing teaching. I describe singing teaching as a whole and examine the essential aspects of singing technique. I consider the self-image of a singer and the things which have an effect on it. I also describe the influence of different psychic factors on singing. Finally I form my own overall picture of singing teaching.

This thesis includes a survey which I made for amateur singing students and amateur choir singers. Singing students recalled their first singing lesson and choir singers their singing auditions which was given separately to each of them. Everyone received a paper questionnaire which they returned to me after completion. The purpose of the survey was to chart which factors are experienced as important to a singer´s development from the adult singing student´s own point of view.