Sairaanhoitajaopiskelijoiden käsityksiä omasta lääkkeettömän kivunhoidon osaamisesta hoitotyössä

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli kartoittaa sairaanhoitajaopiskelijoiden käsityksiä omasta lääkkeettömän kivunhoidon osaamisesta hoitotyössä. Tavoitteena oli lisätä tietoa sairaanhoitajaopiskelijoiden lääkkeettömän kivunhoidon osaamisesta.

Opinnäytetyön tarkoitukseen pyrittiin kolmen kysymyksen avulla: mitä sairaanhoitajaopiskelijat tietävät kivusta? Minkälainen käsitys sairaanhoitajaopiskelijoilla on omasta lääkkeettömän kivunhoidon osaamisestaan? Minkälaisia kehittämistarpeita sairaanhoitajaopiskelijoilla on lääkkeettömän kivunhoidon osaamisen suhteen? Opinnäytetyön aineisto kerättiin haastattelemalla viittä vuosina 2012–2013 opintonsa aloittanutta sairaanhoitajaopiskelijaa Porvoon Laurean yksiköstä. Aineisto kerättiin ryhmäteemahaastattelulla sekä parihaastattelulla toukokuussa 2015 ja aineisto analysoitiin deduktiivisella sisällönanalyysimenetelmällä.

Opinnäytetyön tulosten mukaan lääkkeettömän kivunhoidon osaaminen oli sairaanhoitajaopiskelijoilla puutteellista. Kivunhoidon peruskäsitteet eivät olleet hallinnassa. Sairaanhoitajaopiskelijat käyttivät lääkkeettömiä kivunhoitomenetelmiä hoitotyössä, mutta eivät osanneet perustella valittua menetelmää. Yksilöllisyyden ja kulttuurin merkitys kipukokemukseen ymmärrettiin. Lääkkeettömän kivunhoidon osaamisen vahvuuksia sairaanhoitajaopiskelijoilla olivat hyvät vuorovaikutus- ja läsnäolotaidot sekä innostuneisuus ja myönteinen asenne.

Tämän opinnäytetyön tulosten mukaan suurimpia ongelmia käytännössä lääkkeettömän kivunhoidon toteutukseen oli terveydenhuollon henkilöstön vähättelevä asenne ja tiedon puute. Näihin molempiin ongelmakohtiin voidaan vaikuttaa yksinkertaisesti tietoa lisäämällä. Suosituksena ehdotamme lisää kivunhoidon opetusta jo ammattikorkeakoulutuksen aikana, mutta myös täydennyskoulutusta työelämään.

This thesis is written with the intent of surveying the standing knowledge of a body of nursing students on the matter of applied non-pharmacological pain management skills in nursing practice, with the desired outcome to gather information of nursing students' non-pharmacological pain management skills.

The research questions were: What do nursing students know about pain? What is their self-assessed knowledge in non-pharmacological pain management? What kind of improvement requirements nursing students have in non-pharmacological pain management approaches? The data was collected by interviewing a group of five third year nursing students from Laurea University of Applied Sciences in Porvoo in May 2015, and the material was analyzed by using the qualitative deductive content analysis.

The results of this thesis indicate that nursing students lack competency in non-pharmacological pain management. Nursing students had insufficient understanding of the basic concepts of pain management. Nursing students used non-pharmacological pain management approaches in nursing practice, but were unable to rationalize their chosen methods. However, the importance of individual needs and cultural differences in pain experience were well understood by the nursing students. Good communication skills and empathy as well as enthusiasm and positive attitude were nursing students’ strengths in non-pharmacological pain management.

According to the results of this thesis the biggest problem in applying non-pharmacological pain management approaches in nursing practice were dismissive attitude and a lack of information. Both of these problem areas can be easily solved by increasing knowledge. We recommend the implementation of more pain management education in university and a ongoing continuous education programs during professional career.