Lastensuojelun sijoituksen aikainen arviointimalli : arviointimallin kehittäminen Sipilän varakodissa

Abstract

Tämän työn aiheena on kuinka lastensuojelussa voidaan tehdä sijoituksen aikaista arviotyötä voimavaralähtöisesti ja samalla tukea lastensuojelun onnistumista. Tavoitteena oli luoda arviointimalli, jolla arviossa olevaa lasta voidaan arvioida ja hänen tilanteestaan saadaan yleiskuva ja sosiaalisiin voimavaroihin pohjaava raportti jatkosuosituksin. Tarkoituksena oli kehittää voimavarakeskeistä ja ihmisarvoa kunnioittavaa lastensuojelun arviointityötä. Työ on toteutettu Sipilän varakoti osakeyhtiölle. Kehittämishankeen tietoperusta pohjautuu ekologiseen kasvatusnäkemykseen ja kasvatuksen moniulotteisuuteen. Lasten kehitystä on kuvattu pääsääntöisesti Eriksonin kehitysmallia noudattaen. Kehittämishankkeessa luotiin kasvatuksen moniulotteisuuteen pohjaava arviomallin teoreettinen viitekehys ja prosessitaulukko, joiden pohjalta arvioita alettiin tehdä. Toimintaa havainnoitiin ja tehtiin teemahaastattelu arviointimallin toimivuudesta. Tämän jälkeen luotiin lopullinen arviomalli ja sen raportointi ohje. Työssä käytettiin toimintatutkimuksellisia menetelmiä. Näitä olivat havainnointi, teemahaastattelu ja aineiston teemoittelu. Havainnoitaessa ilmeni, että on oleellista kiinnittää huomiota lapsen sosiaalisiin verkostoihin ja lähisuhteisiin. Samalla osoittautui tärkeäksi arvioida lapsen omia voimavaroja ja ekologisesti ajatellen myös ympäristön sisältämiä voimavaroja. Tuloksena voidaan todeta, että arviointimallin tulee sisältää tietyt sisällöt, jotta arviointityötä voidaan tehdä kattavasti. Kehittämishanke tuotti selkeän mallin, jolla arvioita voidaan tehdä tehokkaasti melko lyhyessä aikaa ja samalla luoda moniammatillinen kuva arvioitavasta lapsesta ja hänen tarpeistaan. Tuloksena syntyi arviointimalli, joka ottaa kantaa siihen miten lapsi tällä hetkellä voi ja mitkä ovat hänen keskeiset ongelmat. Se myös käy läpi voimavarat ja ottaa kantaa tuleviin lastensuojelun tukitoimiin.

This thesis is based on the question how children can be evaluated in foster care on resource oriented basis and support child protection at the same time. The objective of this thesis was to create an assessment model, which can be used to make an assessment of a child in foster care and get an overview of the child´s current status. The model is also sup-posed to give us a report on the child’s social resources and how to pro-ceed in child services. The purpose was to develop resource-centered and dignified evaluation in fostercare. The development work was made for Sipilän foster home. The development work is based on ecologic upbringing and multidimen-sionality of growth. Childrens development is based Ericson’s theory of development. The development work was to create theoretic themes on assessment model based on multi-dimensional upbringing and a process chart, which gave us the structure to start evaluating. The evaluation process was ob-served and participants were theme interviewed on the functionality of the model. The collected data was used to create the final version of the assessment model and a guide on how to make a report based on it. Action research methods were used in the study. They included observa-tion, theme interviews and thematising of research material. The observation revealed that it was important to pay attention to child’s social network and close relations. At the same time it was important to evaluate child’s own resources and the environmental resources. As a result we can state that the evaluation model should include a certain content so that the evauation can be made comprehensively. The development work produced an unambiguous model which can be used to made assessments effectively in a relatively short time and at the same time, create a multi-professional picture of the child and his/her needs. The development resulted in a model which takes a stand on child’s status and his main concerns, on their resources and the appropriate child welfare future support actions.