Opas peruskoulujen turvallisuuden johtamiseen

Abstract

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tavoitteena oli laatia opas peruskoulujen turvallisuuden johtamiseksi. Opinnäytetyön tutkimuskysymys oli, minkälainen opas hyödyttää peruskoulujen rehtoreita kokonaisvaltaisen turvallisuuden johtamisessa. Tiedonkeruumenetelminä opinnäytetyössä käytettiin kyselyä, teemahaastatteluja sekä kirjallisuuskatsausta.

Opinnäytetyön keskeinen tulos on lopputuotoksena syntynyt opas, Opas peruskoulun johtamiseen kokonaisvaltaisen turvallisuuden näkökulmasta, jonka laatimisessa on hyödynnetty yllä mainittujen tiedonkeruumenetelmien lisäksi palautetta oppaan katselmoinnista. Keskeisin toive oppaan sisällöstä oli, että se toisi tiivistetysti kaiken oleellisen tiedon ilman niin sanottuja ”turhia perusteluja”. Opasta tullaan hyödyntämään Opetushallituksen ylläpitämän ”Opetustoimen turvallisuusopas” internet–sivuston päivittämisessä.

Lopputuotoksena laaditun oppaan tarkoitus on esittää tiivistetysti, mitä organisaatioturvallisuus pitää sisällään sekä kuinka organisoida ja johtaa peruskoulun turvallisuustyötä. Opas antaa tehtäväksi eri turvallisuuden osa-alueiden suunnittelusta ja perehdyttämisestä vastaavien henkilöiden määrittämisen sekä yhteistyön ja tiedottamisen lisäämisen sidosryhmien välillä. Lisäksi opas antaa tehtäväksi turvallisuustyön työnjaon selvittämisen sidosryhmien kesken, erityisesti sivistystoimen/opetusviraston vastuut ja turvallisuustyön tehtävät. Oppaassa esitellään myös peruskoulun turvallisuuden johtamiseen ja hallinnointiin liittyvää lainsäädäntöä.

The goal of this thesis was to make a guide for managing primary schools’ safety and security. The research question was what kind of a guide would help primary schools’ principals the most in managing safety and security. The data collection methods which were used in this thesis were questionnaire, theme interviews and literature review.

The main result of thesis is a guide which was created as an end result, a guide for leading primary school from a comprehensive safety and security point of view. In addition to above mentioned data collection methods, feedback from the reviews of the guide has been used. The main wish concerning the contents of the guide was that it would show all essential in-formation in a summarized form without “unnecessary arguments”. The guide is going to be used for updating the “Education Department safety and security guide”-web site.

The purpose of this guide completed is to introduce what organizational safety and security includes, and how to organize and lead a primary school’s safety and security work. The guide introduces a task to define the persons whose tasks will be to plan and educate staff related to different areas of safety and security. Additionally, the guide introduces tasks that include adding more co-operation and informing between stakeholders and also finding out the division of labor between stakeholders related to safety and security work, especially responsibilities and tasks between municipal educational administration and the school. In this guide also Finnish legislation related to safety and security leading and management is presented.