Avohuollon asumispalveluja tarjoava lasten ja jälkihuoltonuorten asumisyksikkö - Yksilöohjauksesta yhteisöllisyyteen

Abstract

Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää avohuollon tukitoimina asumispalveluja tarjoavan asumisyksikön vakituisten työntekijöiden ajatuksia omasta työnkuvastaan, muutoksista työnkuvassaan heillä käynnissä olleen kehittämishankkeen myötä, yksilöohjauksesta yhteisökasvatukseen siirtymisestä sekä tuottaa tietoa mahdollisista kehittämistarpeista.

Asumisyksikössä siirryttiin yksilöohjauksesta yhteisökasvatukseen syksyllä 2014 alkaneen kehittämishankkeen myötä ja työskentelytapoja muutettiin. Tutkimuksen tarkoituksena oli tarkastella näitä työnkuvassa tapahtuneita muutoksia työntekijöiden näkökulmasta sekä selkeyttää heidän työnkuvaansa.

Tutkimuksen teoriaosuuden tarkoituksena oli tuoda asumisyksikön työntekijöille teoriatietoa heidän työnsä tueksi. Teoriaosuudessa käsiteltiin käsitteitä, joita työntekijät voivat mahdollisesti hyödyntää työssään asumisyksikössä.

Tutkimusmenetelmä oli kvalitatiivinen ja tutkimuksen aineisto kerättiin teemahaastattelujen avulla. Tutkimuksessa haastateltiin kaikkia viittä asumisyksikön vakituiseen henkilökuntaan kuuluvaa työntekijää. Tutkimuksen analysointi tehtiin teemahaastattelurunkoa apuna käyttäen.

Tutkimuksesta selvisi, että kehittämishanke oli tarpeen asumisyksikön toiminnan jatkuvuuden kannalta. Yksilöohjauksesta yhteisöllisyyteen siirtyminen oli kaikin puolin työläs, mutta erittäin tarpeellinen ja positiivinen muutos asumisyksikölle, sen työntekijöille ja asukkaille. Yhteisöllisyyden kasvatusperiaatteen myötä lapsille/nuorille kyettiin tarjoamaan heidän tarpeitaan vastaavia palveluja ja asukasvalinnoissa kiinnitettiin huomiota siihen, että asukasaines saatiin asumisyksikön palveluntarjontaa vastaavaksi.

The purpose of this thesis was to collect the workers’ opinions in a residential unit providing housing for children and after care youngsters. The aim was to find out what they think about their job description and changes in it. The unit has undergone changes in moving from individual counselling to community education. Community education was started in autumn 2014 and as a result the work methods were changed. Therefore, another aim was to explore the workers’ views of this change and to find out possible needs for development and to clarify the job descriptions.

The theoretical part of the thesis aimed at providing information for the workers to support their work. Therefore, the theoretical part of the thesis deals with concepts which the workers can use in their work. The approach of the thesis is qualitative and the data were collected by theme interviews. All five workers of the residential unit were interviewed. The data were analyzed on the basis of the structure of the theme interview.

The results show that the development work was necessary for the continuity of the functions in the residential unit. The process of change had taken a lot of effort. However, it was necessary and also a positive change for both the workers and the residents. As a result, the workers are able to provide the services the children and the young need, when the principles of community education are followed. In addition, they are able to choose residents who are in need of those services which the residential unit provides.