Nettikiusaaminen alakouluikäisten keskuudessa : Kirjallisuuskatsaus

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena on kuvata nettikiusaamisen erilaisia muotoja kouluikäisten keskuudessa sekä etsiä tietoa nettikiusaamisen vaikutuksista alakouluikäisen lapsen henkiseen hyvinvointiin. Tarkoituksena on tuoda tietoa nettikiusaamisen erilaisista muodoista ja sen vaikutuksista lapseen alakoulun opettajille, terveydenhoitajille ja muulle henkilökunnalle. Kirjallisuuskatsausta ohjaavia tutkimuskysymyksiä olivat: Millaista nettikiusaamista esiintyy alakouluikäisten keskuudessa? Millaisia vaikutuksia nettikiusaamisella on alakouluikäisen lapsen henkiseen hyvinvointiin? Tuloksista ilmenee, että nettikiusaaminen on jatkuvasti kasvava, laajeneva ja muuttuva ongelma lasten keskuudessa. Erilaisten teknologiamuotojen kehittyminen, teknologisen viestinnän lisääntyminen sekä sosiaalisen median maailman kehittyminen oikean maailman rinnalle avaavat uusia väyliä teknologian käyttämiseen toisen vahingoittamiseksi. Tuloksien mukaan nettikiusaaminen saattaa saada alkunsa jostain koulumaailman tapahtumasta, joka sitten siirretään vapaa-ajalla verkkoon (Cassidy ym. 2009, 391). Opinnäyte työ on osa Seinäjoen ammattikorkeakoulun terveydenhoitajaopiskelijoiden ja Törnävän koulun yhteistä ILOA- projektia, jonka tavoitteena on edistää koko alakoulun hyvinvointia. Opinnäytetyön tuloksista pidetään opettajille ja muulle koulun henkilökunnalle lyhytmuotoinen yhteenveto.

The main goal of this thesis is to describe different types of cyberbullying amongst primary school pupils and search information about how cyberbullying affects on childrens mental well-being. The purpose of this thesis is to bring information about cyberbullying and its effects on childrens wellbeing for primary school teachers, public health nurses and other staff working with primary school pupils. The research questions directing the literature review were: What kind of cyberbullying is appearing amongst primary school pupils? What kind of effects cyberbullying has on primary school pupils mental wellbeing? The results show that cyberbullying is continually increasing, expansive and chancing problem amongst primary school pupils. The development of different technologies, increasing technologic communication and the evolution of social media along the real world opens up new ways to use technology to harm other people. The results show also that cyberbullying can begin at school and then continue via internet at free time (Cassidy ym. 2009. 391). This thesis is part of ILOA- project amongst Seinäjoki University of Applied Sciences public health nurse studenst and Törnävä primary school. The goal was to promote whole schools welfare. The results of this thesis are shown for Törnävä schools teachers and other staff.