Fysiska aktivitetens betydelse inom småbarnsfostran : En kvalitativ studie om fysiska aktivitetens betydelse för barn

Abstract

Syftet för detta examensarbete är att beskriva betydelsen av den fysiska aktiviteten för barn samt undersöka hur den fysiska aktiviteten påverkar och syns i den dagliga verksamheten. Jag kommer även att undersöka vad personalen anser om fysiska aktivitetens betydelse för barn. Examensarbetets centrala frågeställningar är bland annat följande: Vad är tillräcklig fysisk aktivitet för barnen? Vilken roll har pedagogerna för barnens fysiska aktivitet? Påverkar pedagogens egen syn på fysisk aktivitet hens arbete? Den teoretiska delen behandlar vad fysisk aktivitet inom småbarnsfostran är samt hur mycket barnen behöver röra på sig under en dag. Den teoretiska delen beskriver även motoriska utvecklingens betydelse för den fysiska aktiviteten och vilken roll leken har för barnens aktivitet. Fysiska aktivitetens inverkan på barnens hälsa förklaras även i den teoretiska delen. Undersökningen genomfördes via kvalitativa intervjuer med fyra respondenter som arbetar inom småbarnsfostran, respondenterna bestod av två barnskötare samt två barnträdgårdslärare. Undersökningen visade att personalen inom småbarnsfostran anser att fysiska aktiviteten är betydelsefull för barnens totala utveckling och är en stor del av vardagen på ett daghem.

The purpose of this paper is to describe the importance of physical activity for children and examine how physical activity affects and appears in their upbringing. I will also explore what the staff thinks about the importance of physical activity for children. The thesis key issues include the following: What is sufficient physical activity for the children? What role do the teachers have for children's physical activity? Does the teacher's own approach to physical activity affect their work?

The theoretical part deals with physical activity in early childhood education and how much children need to be active in a day. The theoretical part also describes the development of motor ability with physical activity, and the role that it plays in fun and games for children activities. In the theoretical part I also examine how physical activity effects children's health.

The survey was conducted through qualitative interviews with four respondents who work in early childhood education. The respondents consisted of two nannies and two kindergarten teachers. The survey showed that staff in early childhood education believe that physical activity is important for children's overall development and is a major part of everyday life in a kindergarten.

Tämän opinnäytetyön tarkoitus on kertoa, mikä merkitys liikunnalla on lapsen kokonaisvaltaiselle kehitykselle, sekä tutkia miten liikunta vaikuttaa sekä näkyy varhaiskasvatuksessa. Opinnäytetyössä käsitellään myös henkilökunnan mielipidettä koskien lapsen aktiivisuutta. Keskeisiä kysymyksiä opinnäytetyössä on muun muassa seuraavat kysymykset: Mikä on lapsen riittävä fyysinen aktiivisuus? Mikä on pedagogien rooli lapsen fyysiselle aktiivisuudelle? Vaikuttaako pedagogien oma kiinnostus liikuntaan heidän työhönsä? Opinnäytetyön teoreettinen osuus käsittelee mitä fyysinen aktiivisuus on varhaiskasvatuksessa sekä kuinka paljon lapsien pitäisi liikkua päivän aikana. Teoreettinen osuus kertoo myös motoriikan merkityksen lapsen aktiivisuudelle sekä kuinka leikki mahdollistaa lapsen liikunnan. Tässä osuudessa käsitellään myös liikunnan merkitys lapsen terveydelle. Tutkimusmenetelmänä käytin laadullisia haastatteluita. Haastattelin neljää eri varhaiskasvatuksen työntekijää, kahta lähihoitajaa ja kahta lastentarhanopettajaa. Tutkimus kertoi, että varhaiskasvatuksen työntekijät kokevat liikunnan merkitykselliseksi osaksi lapsen kokonaisvaltaista kehitystä sekä isoksi osaksi päiväkodin arkea.