Pbl-opiskelu työelämävalmiuksien kehittäjänä

Abstract

Tämän opinnäytetyön aiheena oli tutkia ongelmaperustaisen opetuksen tuottaman osaamisen työelämävastaavuutta liiketalouden koulutuksessa. Tutkimusongelmana oli selvittää miten Tamk Ikaalisten toimipisteeseen kehitetty ongelmaperustaiseen oppimisfilosofiaan perustuva Xpertia-malli pystyy vastaamaan työelämän asettamiin osaamishaasteisiin. Tutkimuksen tavoitteena oli kehittää ongelmaperustaisen oppimisfilosofian tuottamien taitojen työelämä vastaavuutta. Tutkimuksen kohteena oli TAMK Ikaalisten toimipisteessä kehitetty eXpertia oppimisympäristö, joka perustuu pbl-filosofiaan. Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää pbl-opiskelun vaikutusta opiskelijan työelämävalmiuksien kehittymiseen. Tutkimusotteena oli kvalitatiivinen tutkimusote.

Tutkimus toteutettiin haastattelemalla eXpertia ympäristössä opiskelleita liiketalouden opiskelijoita, harjoittelunohjaajia sekä työelämän edustajaa harjoittelupaikan tarjonneesta yrityksestä. Tutkimusmenetelmänä käytettiin opiskelijoiden haastatteluissa teemahaastattelua ja harjoittelun ohjaajien sekä työelämänedustajan haastatteluissa teemahaastattelua ja sähköpostilla tapahtuvaa haastattelua. Tutkimuksesta kävi ilmi, että ongelmaperustainen oppimisfilosofia kehitti erityisesti opiskelijan meta-taitoja, esimerkiksi vuorovaikutus- ja ryhmätyötaitoja. Pbl-filosofia kehitti suotuisammin opiskelijan meta-taitoja, kuin substanssiosaamista

Haastattelujen perusteella ongelmaperustaisen oppimisfilosofian heikkouksina liiketalouden koulutuksessa saattoivat olla epätarkkuus ja epätarkan kokonaiskuvan muodostuminen opiskeltavasta aiheesta. Toisaalta kuitenkin opiskelijan saama tietopohja aiheesta oli laaja, joka saattaa nykyajan työelämässä ollakin vahvuus. Pbl-opiskelun vahvuuksina olivat käytännönläheisyys, joka sekä tuotti osaamista, että toi opintoihin mielekkyyttä, lisäksi ryhmätyötaitojen todettiin kehittyneen. Tulevaisuuden työelämän kannalta opiskelijoilta löytyi hyviä taitoja: halua elinikäiseen oppimiseen, laajaa osaamista ajatellen työelämän monialaistumista tulevaisuudessa, yhteistyötaitoja sekä taitoa ymmärtää ja arvostaa erilaisuutta työelämässä.

The subject of this bachelor´s thesis was to examine how PBL learning in business studies meets the requirements of the working life. The research problem was to survey how the PBL based eXpertia model, which was created in Tamk Ikaalinen, can respond to the challenges of the working life. The objective of this study was to develop the equivalence between the PBL learning and the working-life skills. The target of the study was the eXpertia learning environment, developed in Tamk Ikaalinen and based on problem-based learning philosophy. The purpose of the study was to figure out the impact of PBL learning on the development of the student’s working life competence.

The study was carried out by interviewing business students who had studied in eXpertia environment, as well as the practical training tutors and the working life representa-tive in the company which had provided the work placement to the students. The theme interview was used as the research method in the students’ interviews. The practical training tutors and the working life representative were interviewed through theme interviews and through e-mail interviews. The study explained that PBL learning especially developed the student´s meta-skills, for example interaction and teamwork skills. PBL philosophy developed the student’s meta-skills more than the substance know-how.

The weaknesses of the PBL philosophy in business studies (based on the interviews) might be inaccuracy and an inaccurate overall picture of the topic. On the other hand, the database obtained by the student was wide, and that may be a strength in today´s working life. The strengths in the PBL learning were practicality, which both created know-how and increased study motivation. In addition, the teamwork skills were developed. The students had good skills for working life: a will for life-long-learning, wide knowledge for the multidisciplinary working life in the future, teamwork skills and skills to understand and appreciate the diversity in the working life.