Lähihoitajaopiskelijat perheiden tukena : Uusi työssäoppimisen malli kotipalvelun perhetyöhön

Abstract

Opinnäytetyö on tutkimuksellinen kehittämistyö, jonka tarkoituksena oli kehittää lähihoitajakoulutuksen opetusta, erityisesti työssäoppimista, esimerkkinä kotipalvelun perhetyö. Kehittämistyö toteutettiin vuoden 2015 aikana. Tarve kehittämistyölle nousi esiin opiskelijoilta saadusta palautteesta, jonka mukaan he kokivat riittämättömyyttä ja jopa pelkoa perhetyössä tapahtuvaa työssäoppimista kohtaan.

Kehittämistyössä hyödynnettiin laadullisen tutkimuksen aineistonkeruun ja analyysin menetelmiä. Perhetyöhön osallistuneiden lähihoitajaopiskelijoiden kokemuksia tiedusteltiin kyselylomakkeella (10 opiskelijaa). Perheiden odotuksia perhetyötä kohtaan kerättiin puolestaan hyödyntämällä aiemmin kerättyä kyselyaineistoa (91 perhettä). Sosiaali- ja terveysalalla työskentelevien ammattilaisten (8) näkemyksiä kerättiin Tuplatiimi-mallin avulla ja uutta työssäoppimisen mallia hahmoteltiin Ylivieskan ammattiopiston opettajien (5), Vastuuta ottamalla opit -hankkeen koordinaattorin ja Peruspalvelukuntayhtymä Kallion ennaltaehkäisevän perhetyön ohjaajan ja perhetyöntekijän muodostamassa kehittämistyöryhmässä.

Uuden, kehittämistyön tuloksena syntyneen mallin tavoitteeksi tuli järjestää työssäoppiminen uudelleen siten, että lähihoitajaopiskelijat kokisivat saavansa tarpeeksi tukea sekä ennen työssäoppimista että sen aikana. Mallin avulla tuetaan opiskelijoiden ammatillisten taitojen, itsenäisen työskentelyn, sisäisen motivaation, omatoimisuuden, itseohjautuvuuden, ongelmaratkaisutaitojen ja vastuunottamisen taitojen kasvua. Uudessa mallissa nämä tavoitteet on tarkoitus saavuttaa vuorottelemalla opinnoissa teoriaa ja käytäntöä sekä dialogiohjausta hyödyntämällä. Luotua toimintamallia päätettiin myös arvioida kehittämistiimissä opinnäytetyön valmistuttua ja sen pohjalta toteutetaan keväällä 2016 Lasten ja nuorten mielenterveyden edistäminen -opintokokonaisuus.

This thesis is an exploratory development project the purpose of which was to develop the education of practical nurses, especially on-the-job learning, for example, in home help services. The development project was conducted during the year 2015. The need for development arouse from the students’ feedback. They felt that they lacked the skills needed in home help services and that they were even afraid of their on-the-job learning periods.

This thesis used qualitative methods of data collection and analysis. The practical nursing students who had participated in the home help services were asked about their experiences by using a ques-tionnaire (10 students). The expectations of the families receiving home help services were studied by utilizing the data of a survey conducted previously (91 families). The views of the professionals working in social and health-care services (8) were collected by using the “Tuplatiimi” working model, and a new model for on-the-job learning was outlined in a development group formed by some teachers of the Ylivieska vocational school (5), a coordinator of the “Vastuuta ottamalla opit” -project and the director and a social worker of the preventive home help services of the Kallio Municipal Federation.

The goal of the new model developed during the project was set to be the development and organi-sation of on-the-job learning in such a way that the practical nursing students would feel that they received enough support both before and during the on-the-job learning periods. The model was designed to strengthen the professional skills, independent working, inner motivation, independency, self-directedness, problem-solving skills and responsibility of the students. In the new model these goals are meant to be reached by alternating between theory and practice and by using dialogical guidance in teaching. This new model will be evaluated by the development group after the thesis is completed, and based on this, a new study module called “Promoting the mental health of children and adolescents” will be implemented during the spring 2016.