Pienryhmätoiminnan toteutuminen tutkittavan kunnan päiväkodeissa

Abstract

Nykyään monessa päiväkodin ryhmässä toimitaan pienryhmissä päivän aikana. 21 lapsen ryhmä jaetaan yleensä 3 pienryhmään ja niissä toimitaan päivän aikana joko toiminnan, aamupäivän tai kokopäivän ajan. Tässä tutkimuksessa selvitin miten tutkittavassa kunnassa toimittiin pienryhmissä. Sain toimeksiannon tutkimukseeni tutkittavan kunnan varhaiskasvatusjohtajalta. Tavoitteeni tutkimukselleni oli selvittää miten kunnan ja yksityisen puolen päiväkodeissa toimittiin pienryhmissä päivän ja toimintakauden aikana sekä oliko toiminta lapsilähtöistä. Kunnassa haluttiin lähteä kehittämään heidän päiväkotien lapsilähtöistä pienryhmätoimintaa. Tein kyselylomaketutkimuksen Webropol-ohjelmalla ja siihen vastattiin kesäkuussa 2015. Kaikki vastaajat vastasivat kyselylomakkeeseen internetissä. Kysely lähti 65 eri ryhmään ja sain yhteensä 35 vastausta. Kunnalliselta puolelta sain enemmän vastauksia, kuin yksityiseltä. Kyselyyn vastasi pääasiassa yksi tai kaksi henkilöä tiimistä. Kaikki vastaajat olivat tehneet selvät suunnitelmat pienryhmätoiminnastaan. Pienryhmissä toimittiin pääasiassa aamupäivisin, mutta jotkut vastaajat toimivat pienryhmissä myös iltapäiväisin. Kaikki vastaajat kokivat pienryhmätoiminnan hyväksi asiaksi heidän toiminnassaan ja moni vastaaja halusi lähteä kehittämään omaa pienryhmätoimintaansa tiimeissään. Lapsilähtöisyys tarkoitti tiimeissä erilaisia asioita, mutta pääasiassa se oli lasten tarpeiden ja toiveiden huomioimista toiminnassa sekä arjessa. Kasvattajat havainnoivat lapsia eri tavalla. Jotkut tiimit havainnoivat lapsia säännöllisesti kun taas joillain tiimeillä havainnointi oli enemmän satunnaista.

Nowadays many kindergarten teams act in small groups during the day. My research investigated how kindergartens are working in small groups in a municipality, which is where I conducted my research. 21 child groups are divided usually in 3 different small groups and they work during the playtime, mornings or whole day. I got my assignment for this research from the early childhood education manager of the research municipality. My ultimate goal for my research was to investigate how municipal and private kindergartens act in small groups during the day, and if their act was child orientated. Municipality wanted to develop their kindergartens child orientated small groups acting. I created a survey on Webropol-programme. The survey was sent to 65 different groups and the replies were submitted online in June 2015, however the majority of the replies I received were on municipal kindergartens as oppose to private kindergartens. Altogether I got 35 answers. The survey was answered by mainly one or two people of the team. All the teams had made clear plans of their small group act. Kindergartens worked in small groups mainly during the mornings, but some teams formed small groups also afternoons. The common answer from all teams was they believed smaller groups to be a good thing, as they expressed enthusiasm to develop their small groups within their teams. Child orientation meant different team’s a different thing. Mainly it was to pay attention to children’s needs and hopes during the playtime and a weekday. Educators observed children different ways. Some teams observed children constant and regularity and other team’s observation was more random.