Saattohoidon kulmakiviä : opiskelumateriaalia hoitotyön asiantuntijoille ja opiskelijoille

Abstract

Suomalaisen väestörakenteen voimakas muutos on tulevaisuuden suuri haaste myös saattohoidon toteuttamiselle. Saattohoitopotilaalla on oikeus tasavertaiseen ja hyvään hoitoon hoitopaikasta riippumatta. Hoitohenkilökunta kohtaa saattohoitopotilaita jokapäiväisessä työssään. Saattohoitopotilaan tunnistamisessa ja oireiden hoidossa ilmenee kuitenkin puutteita. Lähi- ja sairaanhoitajien koulutus ja työelämän tarpeet eivät kohtaa palliatiivisen- ja saattohoidon opetuksen ollessa riittämätöntä. Projektin tehtävä on tuottaa opiskelumateriaalia saattohoidosta hoitotyön asiantuntijoille ja opiskelijoille. Tavoitteena on parantaa hoitotyön asiantuntijoiden ja opiskelijoiden valmiuksia saattohoidon toteuttamiseen sekä tehostaa saattohoidon opetusta. Kirjallisuuskatsauksessa selvitettiin saattohoitopotilaan hoitopolkua, saattohoidon nykytilaa ja opetusta, saattohoitopotilaan psyykkisiä ja fyysisiä oireita sekä emotionaalista tukemista ja vuorovaikutusta. Tietoa saattohoidosta haettiin käyttämällä tieteellisiä tietokantoja sekä hyödyntämällä suomenkielistä alan kirjallisuutta. Lisäksi perehdyttiin opetus- ja oppimismenetelmiin. Opiskelumateriaalin laatimisessa käytettiin apuna täydellisen oppimisen mallia, joka sisältää kuusi vaihetta. Opiskelumateriaalia testattiin hoitotyön asiantuntijoilla ja opiskelijoilla. Palautetta kerättiin strukturoidulla kyselyllä. Palautteen perusteella hoitotyön ammattilaiset ja opiskelijat pitivät saamiaan tehtäviä motivoivina ja opettavaisina. Hyvällä peruskoulutuksella turvataan saattohoitopotilaan oikeuksia ja saattohoidon toteutumista Opiskelumateriaalia voidaan käyttää hoitoalan koulutuksessa opetuksen tukena.

Hospice care implementation in Finland will face challenges in the future due to the strong demographic changes. Hospice care patients have a right to equal and good care in spite of the place of care. Health professionals face hospice care patients daily. Deficiencies have occured in the symptomatic treatment and recognition of hospice care patient. Practical and registered nurses’ education is inadequate and therefore the needs of working life are unmet. The task of the project was to create hospice care learning material to health professionals and students. The aim of the project is to improve health professionals’ and students’ readiness in hospice care and to intensify hospice care teaching. The literature review studies hospice care patients pathway, psychological and physical symptoms, emotional support, interaction and current state of hospice care and the teaching. The model of perfect learning, (which includes six phases), was used in the preparation of the learning material. Scientific databases and Finnish literature were used to collect information on hospice care. Teaching and learning methods were acquainted. Learning material was tested on health care professionals and nursing students. According to feedback they considered received tasks as motivating and teaching. This learning material can be used in healthcare education to support