Främjandet av delaktighet i grupp : - Ett koncept för gruppbildning

Abstract

Syftet med detta examensarbete var att öka kunskap om hur man kan främja gruppbildning och delaktighet i gruppen med hjälp av praktiska övningar. Eftersom examensarbetet var verksamhetsinriktat valde vi att skapa ett koncept som innehåller olika praktiska övningar med syfte att främja delaktighet och gruppbildning. Dessutom anser vi att konceptet kan fungera som inspiration och vägledning för andra socionomer som vill arbeta med gruppbildning. Frågeställningarna för examensarbetet var: Hur kan man med hjälp av olika övningar och aktiviteter skapa förutsättningar för gruppbildning och delaktighet i gruppen? På vilket sätt används de socialpedagogiska handlingskompetenserna vid genomförandet av övningar och aktiviteter? I den teoretiska delen av examensarbetet behandlas delaktighet, socialpedagogiska handlingskompetenser och gruppbildning. Konceptet utvecklades och genomfördes i samband med Expedition Arcada 2015. Konceptet förverkligades i form av fyra träffar där vi genomförde praktiska övningar med deltagarna i Expedition Arcada 2015. Expedition Arcada 2015 var ett projekt initierat av Yrkeshögskolan Arcada där 40 studenter från de olika utbildningslinjerna tillsammans med en rullstolsburen genomförde en expedition. Målet med expeditionen var att kombinera lärande i både praktik och teori. Dessutom var syfte att förändra attityder gentemot funktionsnedsatta och att skapa likvärdigt deltagande för alla deltagare i projektet. Genom utvecklandet och genomförandet av konceptet har vi skapat kunskap om vad gruppbildning innebär i såväl teorin som i praktiken. Dessutom har vi skapat kunskap för hur man med hjälp av praktiska övningar kan främja delaktighet och gruppbildning.

The purpose of this thesis was to gain greater understanding for how one can support participation and teambuilding in groups by performing practical exercises and activities. As this thesis was focused on activities, the aim was to create a concept that includes exercises that supports participation and teambuilding. We hope that the concept can also work as a source of inspiration and guidance for social workers and instructors in the field that want to work with teambuilding. This thesis seeks to answer the following: How to create conditions that supports participation through different exercises? In what kind of way are the social-pedagogical competencies used in exercises and activities? Participation, social-pedagogical competencies and teambuilding are examined in the theoretical part of the thesis. The concept was developed and executed for Expedition Arcada 2015. The concept was realized through four gatherings where practical exercises were executed with the participants of Expedition Arcada 2015. Expedition Arcada 2015 was a project initiated by Arcada University of Applied Sciences in which 40 students from Arcada UAS different degree programs and one wheelchair user participated. The aim of the project was to combine learning in practice and theory and to test new products, practices and concepts. The aim of the project was also to alter attitudes against dysfunctional persons and to create equal participation for all of the participants in the project. By developing and executing the concept we have generated knowledge on how teambuilding works in both theory and practice. We have also generated knowledge on how one can support participation and teambuilding through practical exercises.

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa tietoa siitä, miten ryhmän tiimityötä ja osallisuutta voi edistää käytännön harjoitteiden avulla. Kyseessä on toiminnallinen opinnäytetyö ja tavoitteena oli luoda konsepti, mikä sisältää erilaisia käytännön harjoitteita joilla voi edistää mm osallisuuden tunteen kehittymistä ryhmässä. Tavoitteena oli myös, että konsepti voisi toimia inspiraationa ja suunnannäyttäjänä sosionomeille, jotka toimivat tiimityössä. Opinnäytetyön tutkimuskysymykset olivat: Miten erilaisten harjoitteiden ja aktiviteettien avulla voisi luoda edellytyksiä tiimityölle ja osallisuudelle tiimityössä? Millä tavalla sosiaalipedagogista toimintapätevyyttä käytetään harjoitteiden ja aktiviteettien toteutuksessa? Työn teoreettisessa osuudessa käsitellään osallisuutta, sosiaalipeda- gogista toimintapätevyyttä sekä tiimityötä. Opinnäytetyön konseptia kehitettiin sekä toteutettiin Expedition Arcadan 2015 yhteydessä. Konsepti toteutettiin neljällä kokouksella jolloin suoritimme harjoitteet. Expedition Arcada 2015 oli Ammattikorkeakoulu Arcadan projekti, johon osallistui 40 opiskelijaa eri koulutuslinjoilta sekä yksi toimintaesteinen kiipeilijä. Projektin tavoitteena oli mm yhdistää oppimista käytännössä ja teoriassa sekä testata ja kehittää uusia tuotteita, käytäntöjä ja konsepteja. Projektin tavoitteena oli myös vaikuttaa toimintaesteisiin ihmisiin kohdistuviin asenteisiin ja mahdollistaa projektissa kaikkien tasa-arvoinen osallisuus. Konseptin kehittämisen ja toteutuksen kautta olemme tuottaneet tietoa siitä, mitä ryhmän muotoutuminen tarkoittaa sekä teoriassa että käytännössä. Tämän lisäksi olemme tuottaneet tietoa siitä, miten eri käytännön harjoitteiden avulla voi edistää osallisuutta ja ryhmän muotoutumista.