Handledning för familjer som använder alternativ och kompletterande kommunikation (AKK) med sina barn : En litteraturstudie

Abstract

Detta examensarbete är en litteraturstudie där 6 vetenskapliga artiklar har analyserats med innehållsanalys. Artiklarna har hittats via databaserna EBSCO och google scholar. Syftet med detta arbete var att belysa alternativ för hur man kan stöda familjer där ett eller flera barn kommunicerar med hjälp av alternativ och kompletterande kommunikation (AKK). Den teoretiska referensram är kommunikation, kommunikationshandledning som utbildar familjemedlemmar, empowerment inom kommunikationshandledning, gra-fisk alternativ och kompletterande kommunikation (GAKK) och tecken som alternativ och kompletterande kommunikation (TAKK). Frågeställningen var att på vilket sätt kan man genom kommunikationshandledning stöda familjer som använder AKK. Resultatet visade att en lyckad handledning ur familjens perspektiv innebär att man önskade sig mer handledning under hela tiden då barnet utvecklas. Man ville förbättra relationen mellan den professionella och familjerna. En metod som användes i en forskning var sagoboksläsning och att handledning åt familjen ökade barnets självständighet i användandet av AKK. Handledarens roll är att stöda närstående som igen stöder barnets utveckling. Vid handledning lärde sig familjerna mer och fick den information de behöv-de. Att ge människan det stöd de behöver för att själva som individ kunna identifiera vad som behöver utvecklas. Som professionella uppmärksammar vi vikten av att stöda personer som befinner sig i en utsatt situation.

This degree is a literature review were 6 scientific papers have been analyzed using content analysis. The items have been found through EBSCO databases and google scholar. The aim of this work was to highlight the options for how to support families in which one or more children communicate using augmentative and alternative communication (AAC). My theoretical frame of reference is communication, communication tutorial educates family members, empowerment in communication tutorials, graphic augmentative and alternative communication and characters as augmentative and alternative communication. My question was how the communications tutorial can support families who uses AAC. The results showed that success tutorial from the family's perspective means that they wanted more tutorials throughout the time when the baby is developing. There was need to improve the relationship between the professional and the families. A methodolo-gy used in the research was the story book reading and tutorial for the family increased the child's independence in the use of AAC. The supervisor's role is to support relatives who then supports the child's development. Families learned more and got the infor-mation they needed. To give people the support they need for themselves as individuals to be able to identify what needs to be developed. As professionals we call attention to the importance of supporting people who find themselves in a vulnerable situation.