LASTEN INTERNETIN KÄYTÖN VAIKUTUS LEIKKIIN : Varhaiskasvatusikäisten lasten internetin käytön vaikutus leikkiin varhaiskasvattajien näkökulmasta

Abstract

Internet on olennainen osa 2010-luvun varhaiskasvatusikäisten lasten elämää. Nykyajan lapset ovat syntyneet keskelle internetin ympäröimää yhteiskuntaa, joten heitä voidaan kutsua diginatiiveiksi. Aikuiset sen sijaan ovat digimuukalaisia, sillä he ovat jäämässä lapsista jälkeen mediateknologisissa taidoissa.

Selvitimme kvalitatiivisessa tutkimuksessamme, vaikuttaako lasten internetin käyttö varhaiskasvatusyksiköiden arkeen ja onko lasten leikeissä nähtävissä vaikutuksia internetin käytöstä. Tutkimme myös, mikä on mediakasvatuksen osuus varhaiskasvatusyksiköissä ja miten mediakasvatusta toteutetaan.

Suoritimme teemahaastattelut kuudelle lastentarhanopettajalle Keski-Pohjanmaan alueella kesällä 2015. Tavoitteemme oli saavuttaa lastentarhanopettajien seikkaperäisiä kokemuksia ja mielipiteitä varhaiskasvatuksessa olevien lasten internetin käytön vaikutuksista lasten elämään. Internetin vaikutukset lasten leikkiin oli ensisijainen tutkimuskysymyksemme.

Tutkimustulokset osoittivat meille, että lastentarhanopettajien näkemysten mukaan lapset käyttivät internetiä paljon kotonaan ja vapaa-ajallaan. Varhaiskasvatusyksiköissä internetiä sen sijaan ei käytetty, sillä medialaitteita ei varhaiskasvatusyksiköissä ollut. Haastateltujen mielestä lasten sosiaalistuminen ja iloinen yhdessä olo kavereiden kanssa oli tärkeä varhaiskasvatuksen päämäärä. Mediakasvatus erilaisilla laitteilla koettiin kilpailevaksi toiminnaksi iloiselle yhdessä ololle, joten sitä ei tietoisesti toteutettu. Haastattelutilanteet avasivat lastentarhanopettajien silmiä tietoisen mediakasvatuksen ja leikin havainnoinnin suhteen.

The Internet is an essential part of the life of the children under school age. Children under school age were born into modern society surrounded by the digital media, so they can be called as digital natives. Adults can be called as digital strangers, because they are about to fall behind in the digital media skills.

The subject of this qualitative research was children´s use of the Internet and the effects of the Internet on children´s lives. Moreover, the aim was to study the media education given at the day care centres.

Altogether six kindergarten teachers around the central Ostrobothnia were interviewed in the summer 2015. The aim was to find out about the kindergarten teachers´ experiences and opinions children´s Internet usage. Especially the focus was on the influence of the Internet on children´s play.

The results of the research showed that children use the Internet very much. They use Internet at home but not in day care centres because there are no media devices. The kindergarten teachers also think that children’s socialization and spending time with their peers in a positive atmosphere are more important than the Internet usage. The research awakened the kindergarten teachers to think about more the influences of the Internet on children´s play and also the importance of the media education.