Kiusaaminen ilmiönä ja koulukiusaaminen satakuntalaisten 8. ja 9. luokkalaisten kokemana vuoden 2013 kouluterveyskyselyssä

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää satakuntalaisten peruskoulun 8. ja 9. luokkalaisten kouluterveyskyselyn aineiston avulla, miten koulukiusaaminen näyttäytyi Satakunnassa. Saadusta kouluterveyskyselyn aineistosta kuvattiin koulukiusaamisen yleisyyttä Satakunnassa ja yleisimpiä koulukiusaamiseen vaikuttavia tekijöitä koulukiusattujen sekä koulukiusaajien keskuudessa. Opinnäytetyön tilaajana oli Mannerheimin lastensuojeluliiton Satakunnan piirin ja Satakunnan lapsi- ja nuorisopolitiikan foorumin sihteeristö. Opinnäytetyön tavoitteena oli tukea Satakunnan lapsi- ja nuorisopolitiikan sihteeristön tekemää työtä ja sen ylläpitämää kiusaamisen vastaista manifestia. Lisäksi opinnäytetyön tavoitteena oli tuottaa tietoa kiusaamisesta sitä kohtaaville henkilöille ja tavoitteena oli, että työtä voidaan tulevaisuudessa hyödyntää kiusaamista ennaltaehkäisevien sekä vähentävien työkalujen rakentamisessa.

Tutkimusaineistona käytettiin huhtikuussa 2013 kerätyn kouluterveyskyselyn aineistoa. Tutkimuskohteena oli Satakunnan kaikki 8. ja 9. luokkalaiset ja vastanneita oli yhteensä 3935 oppilasta. Tutkimusaineistona oli 34 tekijää, mitkä katsottiin vaikuttavan koulukiusaamiseen. Opinnäytetyössä tarkasteltiin lähemmin viittä tekijää, mitkä vaikuttivat merkittävimmin koulukiusaamiseen koulukiusattujen ja koulukiusaajien näkökulmasta.

Tutkimustuloksista ilmeni, että koulukiusaamisen uhriksi joutuneiden merkitsevimmät kiusaamiseen vaikuttavat tekijät olivat: alle kahdeksan keskiarvo, koettu alakuloisuus, masentuneisuus tai toivoton mieliala, kokemus ettei koulunkäynnistä pidetä, kokemus ettei mikään kiinnosta tai tuota mielihyvää ja koettu fyysinen uhka. Koulukiusaajien koulukiusaamiseen merkittävimmät vaikuttavat tekijät olivat: alle kahdeksan keskiarvo, kokemus ettei koulunkäynnistä pidetä, epäsopiva paino, vähintään viikoittain koettu päänsärky ja kouluntyöilmapiirissä koetut ongelmat. Lisäksi tutkimustuloksista ilmeni, että jokaisessa Satakunnan kunnassa esiintyi koulukiusaamista vuonna 2013 sekä pojat kohtasivat kiusaamista enemmän kuin tytöt, niin kiusatun kuin kiusaajankin roolissa. Huomattavaa oli, että suurimpaan osaan koulukiusaamistapauksista aikuinen ei ollut koulun toimesta puuttunut.

Monet oppilaat joutuvat koulukiusaamisen uhreiksi. On tärkeää, että kiusaamiseen puututaan ajoissa ja löydetään tekijöitä, joita muuttamalla voidaan ennaltaehkäistä sekä vähentää kiusaamista. Varhaisella puuttumisella voidaan välttyä kiusaamisesta aiheutuvilta ongelmilta.

The goal of the thesis was to use the data from the school health survey to analyze how 8th and 9th graders experienced school bullying in Satakunta. The materials were used to describe the prevalence of school bullying in Satakunta and the most common factors that affect school bullying from the bullies' and victims' perspec-tives. The thesis was ordered by the Satakunta division of the Mannerheim League for Child Welfare and the secretariat of the Child and Youth Policy Forum in Satakunta. The thesis is intended to support the work done by the secretariat of Child and Youth Policy in Satakunta and their anti-bullying manifest. In addition, the aim was to produce information on bullying for persons who encounter it in their work and to create a thesis that could be used as a reference when developing bullying prevention and reduction methods in the future.

The results of the April 2013 school health survey were used as research material. The study focuses on all 8th and 9th graders in Satakunta and a total of 3935 pupils answered the survey. The research material included 34 factors that were considered to affect school bullying. This thesis focuses on the five most important factors from the perspectives of the bullied and the bullies.

The research material showed that from the victims' perspective, the factors that most affect bullying are: grade average of less than 8, experienced sadness, depression or hopelessness, the experience of not liking school, the experience that nothing is interesting or pleasant and the experience of physical threat. From the bullies' point of view, the main factors affecting bullying were: grade average of less than 8, the experience of not liking school, inappropriate weight, headaches on at least a weekly basis and experienced problems with school atmosphere. In addition, the results showed that school bullying occurred in every school in Satakunta in 2013 and that boys were more involved in bullying, both as bullies and as the victims. It is worth noticing that in a majority of the cases, adults from the school had not intervened.

Many pupils suffer from school bullying. It is important to intervene early on and to find ways to prevent and reduce bullying. Early intervention can prevent problems resulting from bullying.