OPETUSVIDEO ISBAR-RAPORTOINTIMENETELMÄSTÄ

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa opetusvideo ISBAR-raportointimenetelmästä Satakunnan ammattikorkeakoulun hoitotyön koulutusohjelman käyttöön. Opinnäytetyö oli projektiluontoinen ja yhteistyökumppanina toimi Satakunnan ammattikorkeakoulun Porin terveyden osaamisalue.

ISBAR-raportointimenetelmä ei ole vielä kovinkaan tunnettu Suomessa. Kyseistä raportointimenetelmää on otettu käyttöön laajalti ainakin ensihoidossa, jossa se on todettu hyväksi ja toimivaksi menetelmäksi. ISBAR-raportointimenetelmää voidaan helposti soveltaa kaikenlaisiin raportointitilanteisiin, jonka vuoksi sen käyttö osana potilasturvallisuutta on alkanut yleistymään muuallakin kuin ensihoidossa. Erilaisten raportointimenetelmien ja muistisääntöjen käyttämisen on tutkittu parantavan potilasturvallisuutta merkittävästi.

Opinnäytetyö koostuu kirjallisesta raportista, jossa selvitetään ISBAR-raportointimenetelmän teoriaa, opetusvideon suunnittelua, kuvaamisen toteutusta sekä videon arviointia.

Projektin tuotoksena syntyi opetusvideo ISBAR-raportointimenetelmästä. Raportointitilanteena on potilassiirto päivystysosastolta gastroenterologiselle osastolle. Videon kesto on 4 minuuttia ja 34 sekuntia.

Opinnäytetyön valmistuttua opetusvideo siirtyy Satakunnan ammattikorkeakoulun terveyden osaamisalueen käyttöön. Näin hoitotyön opiskelijat saavat tietoa kyseisestä raportointimenetelmästä ja voivat siltä osin kehittää raportointia ja potilasturvallisuutta. Jatkokehitystä ajatellen voisi tutkia ISBAR-raportointimenetelmän käytön vaikuttavuutta raportointiin ja potilasturvallisuuteen.

The purpose of this thesis was to create an educational video about ISBAR-reporting method to be used as a part of nursing studies for Satakunta University of Applied Sciences. This thesis was project-natured and it was created in cooperation with Satakunta University of Applied Sciences.

ISBAR-reporting method is not yet very well known in Finland. This particular reporting method has been adopted widely at least in emergency care, where it has been proven good and effective method. ISBAR-reporting method can be easily applied to all kinds of reporting situations, therefore the use of it as a part of the patient safety has started to become more common not only in the emergency care. The use of different reporting methods and mnemonics has been studied to improve the pa-tient safety significantly.

The thesis consists of a written report explaining the ISBAR-reporting method in theory, planning of the educational video, filming the video as well as evaluation of the video.

An educational video of the ISBAR-reporting method originated as a result of the project. The reporting situation is a patient transfer from emergency department to gastroenterological department. Duration of the video is 4 minutes and 34 seconds.

The final product of this thesis will be used as a part of educational material of nursing studies at the Satakunta University of Applied Sciences. In this way nursing students will receive information about this particular reporting method and be able to develop reporting and patient safety. As a further development in mind one could study the effectiveness of ISBAR-reporting method on reporting and patient safety.