Tiimiyrittäjien ekstroversio-introversio- piirteiden kartoitus ja introversion koettu vaikutus tiimiyrittäjän synnytysprosessissa

Abstract

Persoonallisuus syntyy temperamentin, ympäristön ja henkilökohtaisten kokemusten yhteisvaikutuksessa. Monet persoonallisuusteoria pitävät ekstroversio- introversio- piirteiden asteikkoa temperamentin tärkeimpänä osa-alueena. Introversion tai ekstroversion taso vaikuttaa toimintatapoihimme, tiedonprosessointiin, aktiivisuuden tasoon sekä ulkoisen stimulaation tarpeeseen. Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää, onko Jyväskylän ammattikorkeakoulun Tiimiakatemian tiimiyrittäjien synnytysprosessi ristiriidassa introverttien tiimiyrittäjien oppimistarpeiden kanssa. Tutkimuksella haluttiin lisätä tietoisuutta ja syvempää ymmärrystä. Tutkimus toteutettiin menetelmätriangulaatiota hyödyntäen. Ensimmäisessä tutkimusvaiheessa Tiimiakatemian tiimiyrittäjille lähetettiin kvantitatiivinen kysely, jolla kartoitettiin tiimiyrittäjien ekstroversio- introversio- piirteitä. Tutkimustulosten perusteella satunnaista joukkoa, pääosin introvertteja, haastateltiin kvalitatiivisella sähköpostihaastattelulla. Haastattelussa selvitettiin, miten introvertit tiimiyrittäjät kokivat Tiimiakatemian oppimisen perustan ja mitkä olivat heidän omia vahvuuksia sekä heikkouksia prosessissa. Vastaukset käsiteltiin sisältöanalyysin avulla. Ensimmäisen kyselyn mukaan ekstroverttejä tiimiyrittäjiä oli 36 %, ambiverttejä 15 % ja introvertteja oli 49 %. Toisessa kyselyssä nousi esille introverttien tarve hiljaisen työn tiloille sekä valmentajien kanssa pidettäville henkilökohtaisille kehityskeskusteluille. Introvertit kokivat prosessissa vahvuuksikseen teoriatiedon hallinnan, loogisen ajattelun sekä kiteyttämistaidot. Heikkouksiksi koettiin viestintätaidot, yleinen epävarmuus sekä ajattelun hitaus. Tulosten perusteella introverttien tiimiyrittäjien määrä on melko suuri Tiimiakatemialla. Introvertit tiimiyrittäjät kokivat oppimisympäristön pääosin omaa oppimista tukevaksi.

Personality is formed by temperament, surroundings and personal experiences. Many theories on personalities value the scale of extroversion and introversion personality traits to be their most important sector. The level of introversion and extroversion affects one’s way of acting, processing information, the level of activity and the need of external stimulation. The aim of the research was to find out whether The Rocket Model of the team entrepreneurs of the JAMK University of Applied Sciences is in contradiction with the learning needs of the introverted team entrepreneurs. The research was executed with the use of triangulation. In the first phase of the research a quantitative enquiry was sent to the team entrepreneurs of the Tiimiakatemia to survey their extrovert and introvert personality traits. Based on the results a randomly selected group of mainly introverts were interviewed with a qualitative email based interview. The interview examined how the Tiimiakatemia was experienced by the introverted team entrepreneurs and what were their strengths and weaknesses in the learning process. The answers were examined with content analysis. According to the first survey there were 36% of extroverted, 15% of ambiverted and 49% of introverted team entrepreneurs. In the second survey it was clarified that introverted team entrepreneurs need quiet working environment and personal development discussions with the tutors. In the process introverts experienced handling the theoretical knowledge, logical thinking and encapsulating as their strengths. Communication skills, overall uncertainty and slow thinking were named as weaknesses. Based on the results the amount of the introverts in Tiimiakatemia is fairly large. The introverted team entrepreneurs experienced the learning environment mainly as supporting towards their learning process.