Satuhieronta työmenetelmänä päiväkodissa

Abstract

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tehtävänä oli testata uuden työmenetelmän satuhieronnan käyttöönottoa päiväkodissa. Tarkoituksena oli järjestää satuhierontatuokioita Isosannan erityispäiväkodin lapsille. Opinnäytetyön tuokioiden havainnointiosuudessa suunnitelmana oli pohtia satuhieronnan vaikutuksia lapsen kokonaisvaltaiseen hyvinvointiin. Havainnointi koostui lisäksi omista kokemuksistani tuokioiden pitämisestä sekä oman toimintani arvioimisesta. Myös lasten mielipiteet sadun ja hieronnan yhdistämisestä otettiin raportoinnissa huomioon. Opinnäytetyön toiminnallinen osuus eli tuokiot toteutettiin Isosannan erityispäiväkodissa keväällä 2016. Tuokioiden kohderyhmä koostui neljästä 4-6-vuotiaasta lapsesta. Kaksi heistä oli ns. tavallisia lapsia ja kahdella oli erityispiirteitä. Toiminnalliseen osuuteen kuului yhteensä neljä satuhierontahetkeä sekä tuokioiden valmistelu. Tuokioiden runkona käytettiin Sanna Tuovisen (2014) julkaisemaa Satuhieronta: Läsnäolevan kosketuksen ja sadun taikaa kirjaa ja sieltä löytyviä valmiita satuhierontoja. Opinnäytetyön teoreettisessa viitekehyksessä esitellään varhaiskasvatus käsitteenä, sen mitä satuhieronta on ja millaisia vaikutuksia sillä on lapsen fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen hyvinvointiin. Opinnäytetyössä tarkastellaan myös satuhierontaa yhtenä työmenetelmänä päiväkodissa. Satuhierontatuokioiden pitäminen osoitti menetelmän olevan toimiva ja helppo toteuttaa päiväkodin arjessa. Tuokioiden aikana pystyi huomaamaan erinäisiä havaintoja työmenetelmän vaikutuksista lapsiin, ja ne tukivat aiemmin kirjoitettua teoriaa. Erityisesti minun ja lasten välinen vuorovaikutus parani ja lapset pystyivät rentoutumaan kiireettömässä ilmapiirissä. Lapset myös nauttivat saamastaan huomiosta ja rohkaistuivat tuokioiden myötä.

The task of this functional thesis was to test the new working method called fairytale massage and its introduction in kindergarten. The intention was to organize fairytale massage sessions for special day-care center’s children. The plan was to discuss the effects of a fairytale massage in the child's overall well-being in my thesis observation section. The observation section was made up with my own experiences of organizing fairytale massage sessions and evaluating my own actions. Children's opinion of mixing fairytales and massage was also taken into account in reporting. The functional part of the thesis in other words, sessions, carried out in a special daycare center in the spring of 2016. The sessions target group consisted of four children from ages 4-6 years. Two of them were so-called normal children and the other two had some special needs. The functional part of the thesis included a total of four fairytale massage sessions and the preparation of those sessions. The sessions were based on book called “Satuhieronta: Läsnäolevan kosketuksen ja sadun taikaa“ which was published by Sanna Tuovinen (2014). There were some pre-made fairytale massages which were used with the children. The theoretical framework of the thesis presents a concept of early childhood education, what fairytale massage is and what kind of effects it has on physical, mental and social well-being of the child. In this thesis fairytale massage is also viewed as one of the working method in kindergarten. When keeping the fairytale massage sessions it showed that the method is functional and easy to implement in kindergartens everyday life. During the sessions one was able to see a different kind of observations of the effects of the working method on the children, and effects supported the theory which was written earlier. In particular, the interaction between me and the children became better and the children were able to relax in an unhurried atmosphere. The children also enjoyed the attention and they were encouraged by sessions.