Yhteistyö ja tuki päiväkodissa eroperheiden näkökulmasta

Abstract

Tutkimuksessa tarkasteltiin eroperheiden kokemuksia yhteistyöstä päivähoidon kanssa ja päivähoidon antamasta tuesta. Tavoitteena oli selvittää vanhempien näkökulmaa, miten yhteistyötä perheiden ja päivähoidon välillä voitaisiin kehittää sekä millaista tukea vanhemmat toivoisivat annettavan itselleen ja lapsilleen erotilanteessa ja sen jälkeen.

Tutkimusaihetta lähestyttiin kvalitatiivisesti. Tutkimusaineisto kerättiin puoliavoimella kyselylomakkeella, joka kohdistettiin avio- tai avoeron kohdanneille päiväkoti-ikäisten lasten perheille. Kyselylomakkeet toimitettiin kahdeksaan päiväkotiin. Vastauksia saatiin 31 kappaletta.

Tutkimuksen mukaan suurin osa vanhemmista oli tyytyväisiä yhteistyöhön. Useimmat vastaajista toivoivat molempien vanhempien tasavertaista huomiointia. Moni oli keskustellut henkilökunnan kanssa ja saanut ymmärrystä tilanteeseensa. Vanhemmat toivoivat varhaiskasvattajilta inhimillisyyttä, puolueettomuutta ja lapsen edun puolustamista. He toivoivat kannustamista, avointa keskustelua, kuulumisten kyselyä ja lisätuen tarpeen selvitystä.

Lapsia oli tuettu kuuntelemalla, keskustelemalla, vastaamalla heidän kysymyksiinsä ja empatian osoittamisella. Tällä tavoin vanhemmat myös toivoivat lapsiaan tuettavan päivähoidossa. Lapsille toivottiin tarjottavan syliä, aikaa ja läheisyyttä. Vastaajat arvostivat arjen pysyvyyttä ja turvallisia aikuisia lastensa ympärillä. Vanhemmat pitivät tärkeänä lastensa käytöksen ja erityisen tuen tarpeen arviointia.

Varhaiskasvattajien tulisi järjestää kohdennettuja kasvatuskeskusteluja lapsen ja koko perheen tueksi. Yhteistyössä tulisi huomioida molemmat vanhemmat. Lapsi tarvitsee päivähoidossa yksilöllistä huomiointia, kasvattajien läsnäoloa ja kuuntelua sekä arjen rutiineja.

The thesis examined separated or divorced families and their experiences of cooperation with the day care services and of the support they had received. The objective was to examine parents’ perspective of how the cooperation could be improved between families and day care and what kind of support the parents wanted for the entire family during and after the separation.

The research approach in the thesis was qualitative. The research material was collected with a half-open questionnaire which was targeted at divorced or separated families with children in day care. The questionnaire was delivered to eight day care centres. Thirty-one answers were received.

Based on the research, the majority of the parents were satisfied with their cooperation with day care. Most of the respondents wanted both parents to be treated equally. Many of them had discussed with the day care staff and received understanding for their situation. The parents wanted the day care staff to have a humane approach to their situation as well as neutrality and prioritizing the children’s interests. They hoped for support, open conversation, checking on well-being and need for support.

The children were supported by listening, discussing, answering their questions and showing empathy. This was also how the parents would like their children to be supported in day care. The parents wished for comfort, time and closeness to their children. The respondents appreciated daily stability and safe adults around their children. The parents felt that it was important to evaluate their children’s behaviour and need for special support.

The day care staff should arrange targeted conversations in order to support the children and the whole family. The cooperation should take both parents into account. The children need individual attention, adult presence, listening and daily routines in day care.