NLP LUOVALLA ALALLA : Neurolingvistinen ohjelmointi teatteri-ilmaisun ohjaajan työkaluna

Abstract

Opinnäytetyö tutkii, kuinka teatteri-ilmaisun ohjaaja voi hyödyntää neurolingvistista ohjelmointia (NLP) työssään. Mitkä ovat NLP:n lähtökohdat, millaisia työkaluja ne antavat teatteri-ilmaisun ohjaajalle? NLP on tunnettu psykoterapiassa sekä hyvinvoinnin- ja liikunnan alalla, mutta kuinka sitä voi soveltaa luovalla alalla motivointityökaluna.

Opinnäytetyön pääkysymys on, kuinka teatteri-ilmaisun ohjaaja voi hyödyntää NLP:tä työssään. Opinnäytetyön tekijä esittelee suppeasti NLP:n perusajatuksen sekä historian. Alaotsikoissa pohditaan motivointikeinoja ja opinnäytetyön tekijän luomaa käsitettä, teatteri-ilmaisun ohjaajan coach-tila.

Käytännön osio suoritettiin NLPT I-kurssilla Oulussa helmikuussa 2016. Vaikka kurssi on suunnattu erityisesti urheilu- ja liikunta-alan valmentajille, opinnäytetyö tutkii pystyykö sisältöä hyödyntämään myös luovalla alalla. Koulutuksessa keskitytään ohjaajan omaan kehitykseen, kasvuun sekä tietoisuuden lisäämiseen.

Opinnäytetyön tutkimusmenetelmä on fenomenologinen lähestymistapa. Tutkimuk- sen aineistona hyödynnetään muistiinpanoja ja henkilökohtaisia pohdintoja NLPT I- kurssilta, NLP koulutuskansiota sekä aiheeseen liittyvää kirjallisuutta. Tutkimuksen perusteella voidaan todeta, että NLP voi hyödyntää teatteri-ilmaisun ohjaajaa vahvistaen hänen itsetuntemustaan, antaen samalla työkaluja eri motivoinnin keinoihin ja kontaktin luomiseen.

The objective of this thesis work was to research how the drama instructor can make use of the Neuro-Linguistic Programming (NLP) in her work. What is the premise of NLP, what does it give to the drama instructor? NLP is wellknown in psycho-therapy and physical training. Can it be applied in a creative field as a motivational tool?

The main question of the thesis is how the drama instructor can make use of NLP in her work. The author of this thesis presents briefly the basic ideas of NLP and what kind of history it has. In subchapters the motivation methods are discussed. This thesis also presents a new concept: a drama instructor coach-mode, which was created by the author of this thesis.

The practical part was carried out with NPT I-course in Oulu in February 2016. The course was aimed specifically at sports coaches but the thesis examines whether the NLP can take advantage of the creative field. Important things on the course are the director's own development, spiritual growth and increasing awareness.

The thesis use a phenomenological approach. The research utilizes notes and personal reflections research material from the NLPT I-course and the literature of Neuro-Linguistic Programming. The thesis proves how well the drama instructor can use NLP in her work as a motivational tool. NLP helps to strengthen the self-knowledge and it provides tools for creating contact.