Karkaako leikki käsistä? : kokemuksellinen leikkitila CP-vammaisille lapsille

Abstract

Leikkiminen on lapselle lähes yhtä tärkeää kuin turvallisuuden tai ravinnon tarpeen tyydyttäminen.Leikki onkin lapsen kokonaiskehityksen kannalta erittäin tärkeää. Melkein kaikki mihin lapsi ryhtyy, muuttuu leikiksi. CP-vammaisella lapsella on usein haasteita leikissään. Itsenäinen lelujen käsittely on vaikeaa ja siitä johtuen myös leikin omaehtoinen saavutettavuus on haasteellista. CP-vamma vaikeuttaa myös oman kehon liikuttamista sekä liikkeiden kontrollointia. Leikissä esiintyvät vaikeudet eivät kuitenkaan vähennä liikuntavammaisen lapsen sisäsyntyistä motivaatiota leikkiin.

Toiminnallinen opinnäytetyömme on kehittämistyö Turun Ammattikorkeakoulun yhteydessä toimivaan Kunnon Kotiin. Olemme kehittäneet toimeksiantajalle leikkitilan ja lelulainaamokonseptin, jossa CP-vammaiset lapset perheineen voivat tutustua leikkiä mahdollistaviin leluihin sekä saada vinkkejä lelujen muokkaukseen niin, että lapsen olisi mahdollista leluilla leikkiä. Leikkitilan yhteydessä toimii myös lelulainaamo, josta perheet voivat lainata leluja arkiympäristöönsäkokeiltavaksi. Olemme valinneet lelut niin leikkitilaankuin lelulainaamoonkin keräämäämme teoriatietoon perustuen. Samoin kokemuksellisessa leikkitilassa olevien lelujen muokkaaminen pohjautuu kerättyyn teoriatietoon. Opinnäytetyön viitekehykseksi valittiin The Ludic Model, jossa korostetaan leikin tärkeyttä liikuntavammaisen lasten toimintaterapiassa.

Opinnäytetyöprosessin aikana tehtiin toimeksiantajan lisäksi yhteistyötä Ikean, Tevella Oy:n ja Nokian renkaat Oyj: n kanssa. Nämä tahot mahdollistivat kokemuksellisen leikkitilan ja lelulainaamon rakentamisen lahjoituksillaan. Opinnäytetyön liitteenä oleva käsikirja toteutettiin tukemaan leikkitilan informatiivisuutta.

Playing is close toas important as guarantee of a safety or nourishment for the child. For the development point of view it`s extremely important. Almost everything that child do become a play.Children with cerebral palsy often have challenges in they play.Self-reliant play can be hard and cause of that there also can be difficulties in the self-imposed play. Cerebral palsy makes problems the way you move your body and effects on the control of you movements. Difficulties that show up in the play of children with cerebral palsy do notdecrease internal motivation for the play.

Ours thesis is developing project to the KunnonKoti, which is a part of Turku University of Applied Sciences. We have created an experiential play arena and a toy library concept to your mandatory in to the Kunnon Koti, where children diagnosted with a cerebral palsy can explore with a toys that allow them to play. We also have modified some of the toys, so they would be easier to play with. Families can lend home unmodified toys from the toy library,which takes place in this experiential play arena. Toys which are placed in a play arena and the ways of modifying toys, are chosen based on a theoretical background that we have gathered during this process. Our framework; The Ludic Model, emphasise the importance of enabling play in occupational therapy process of children with cerebral palsy.

During the thesis we had cooperation partners from Ikea, Tevella Ltd and Nokia tires PLC. They made possible to build an experiential play arena and toy library with the donations. The manual, which is in appendices, is made for support the informative that experiential play arena offers.