Tukiviittomat päiväkodin arjen apuvälineenä : tukiviittomakansion koonti ja käyttö

Abstract

Opinnäytetyömme on toiminnallinen kehittämishanke, jonka tuotos on tukiviittomakansio päiväkodin arjen apuvälineeksi. Idea nousi omista mielenkiinnon kohteistamme ja työelämän tarpeesta. Toimeksiantajamme oli Pilke päiväkodit Oy ja käytännössä kehittämistyö tapahtui Turun alueen kolmessa eri yksikössä. Tavoitteenamme oli kehittää hyödyllinen ja käytännöllinen arjen apuväline, jota päiväkodin henkilökunta pystyy hyödyntämään konkreettisesti lasten kielen kehityksen tukemisessa.

Kehittämishankkeemme on ajankohtainen, sillä lasten kielen kehityksen ongelmat ovat yleisiä. Päiväkodin arjessa täytyy huomioida varhaiskasvatuksen lisäksi varhaiserityiskasvatus, lasten kielen kehitys ja siihen liittyvät ongelmat sekä kielen kehityksen tukeminen. Näihin teemoihin perehdyimme opinnäytetyössämme ja niiden pohjalta suunnittelimme ja kokosimme tukiviittomakansion. Tukiviittomat ovat erittäin hyvä menetelmä kielen kehityksen tukemiseen, sillä ne mahdollistavat vuorovaikutuksessa monikanavaisen kommunikoinnin.

Tukiviittomakansion kehittämisessä huomioitiin käytännönläheisyys ja kansion teemat nousivat työntekijöiden näkemyksistä ja omista havainnoistamme. Kehittämismenetelminä käytimme päiväkodin arjen havainnointia, vapaamuotoista kyselyä ja lisäksi hyödynsimme teoreettista kirjallisuutta. Valmis kansio otettiin käyttöön kolmessa eri yksikössä ja perehdytimme henkilökunnan sen käyttöön. Lopputuloksena on selkeä ja käytännönläheinen kokonaisuus – tukiviittomakansio päiväkodin arjen apuvälineeksi.

Our thesis is a functional development project and its output is the Folder of Supportive Symbols of Sign Language as everyday aid in a kindergarten. The idea of thesis came up from our own interests and needs of everyday life in a kindergarten. The cooperation partner in this Bachelor’s thesis was a private kindergarten Pilke päiväkodit Oy and development project put into practice in three different kindergarten of Turku area. The purpose of development was to make a useful and practical aid of everyday life, which can be used by employees of kindergarten for supporting children language development.

The functional development project is topical, because problems of children language development are common. In everyday life in kindergarten, beside of early childhood education, must be noticed early childhood special education, children language development and its problems and also supporting language development. In our Bachelor’s thesis we orientated to these themes and based on them we planned and put together the Folder of Supportive Symbols of Sign Language. The supportive symbols of sign language are a good method of supporting language development, because they make interaction more wide-ranging.

In developing the Folder of Supportive Symbols of Sign Language we perceived practicality and the themes of the Folder came from employees’ point of views and our own observations. We used different development methods, for example observation of everyday life in the kindergartens, informal enquiries and also took advantages of theoretical literature. When the Folder was ready, we put it into operation in three different kindergarten and we orientated the employees to use the Folder. The result of our development project is compact and practical output - the Folder of Supportive Symbols of Sign Language as everyday aid in a kindergarten.