Simulaatio-oppiminen sairaanhoitajaopiskelijan ammatillisen kasvun tukena - opiskelijoiden kokemuksia

Abstract

Opinnäytetyössä tutkittiin Mikkelin ammattikorkeakoulun Savonniemen kampuksen valmistumassa olevien sairaanhoitajaopiskelijoiden kokemuksia simulaatio-oppimisen vaikutuksesta heidän ammatilliseen kasvuunsa. Tutkimuksessa etsittiin vastausta kysymykseen: Mitkä tekijät edistävät sairaanhoitajaopiskeli-jan ammatillista kasvua simulaatioharjoituksissa? Tämä työ on tehty Mikkelin ammattikorkeakoululle Savonniemen kampukselle.

Simulaatioharjoituksia hoitotyön koulutuksessa Savonniemen kampuksella on ollut vuodesta 2011. Simulaatioharjoituksista Savonniemen kampuksella on tehty opinnäytetyö 2012. Lisäksi hoitotyön lehtorit Jaana Dillström ja Erja Ruotsalainen ovat tehneet 2014 raportin ”Huomaan, että osaan, Opiskelijoiden kokemuk-sia simulaatioista.”

Tutkimus on toteutettu laadullisella sisällönanalyysillä. Tutkimusmateriaali muodostui neljän teemahaastattelun pohjalta. Haastateltavat olivat valmistumassa olevia sairaanhoitajaopiskelijoita, 11 opiskelijaa. He olivat ensimmäisiä sairaanhoitajaopiskelijoita, joilla oli sisältynyt koulutukseen yhteensä viisi simulaatio-harjoitusta.

Tutkimusmateriaalista nousi sisällönanalyysillä viisi simulaatioharjoituksissa sairaanhoitajaopiskelijan ammatilliseen kasvuun vaikuttavaa tekijää. Nämä tekijät ovat psyykkiset tekijät, valmistautuminen, ryhmässä toimiminen, taitojen harjoitteleminen ja jälkipuinti. Näillä tekijöillä simulaatioharjoituksissa on sairaanhoitajaopiskelijoiden mielestä ammatillista kasvua edistävä vaikutus.

Työtä voidaan hyödyntää simulaatioharjoitusten kehittämiseksi ammatillisen kasvun tukemiseen Savonniemen kampuksella. Opiskelijoiden kokemusten kartoittaminen simulaatioharjoituksista on tärkeää myös tulevaisuudessa.

In the thesis we conducted a survey among nursing students who were close to graduation on the Savonniemi Campus of Mikkeli University of Applied Sciences. We explored the impact of simulation sessions on the professional growth of the students. We aimed at finding out the factors in the simulation exercises enhancing the professional growth of the nursing students.

Simulation sessions have been a part of nursing education on Savonniemi Campus since 2011. There is one thesis made on the simulation sessions on Savonniemi Campus in 2012. In addition, Lecturers Jaana Dillström and Erja Ruotsalainen have compiled a report called ”Huomaan, että osaan, Opiskelijoiden kokemuksia simulaatiosta.”

The survey is based on a qualitative content analysis. The material for the survey was collected through four theme interviews. We interviewed 11 nursing students in total, all close to their graduation. They were the first group of students having five simulation sessions in total as a part of their study program.

Through a content analysis of the survey data we discovered five factors impacting the professional growth of the nursing students. These factors are: psychological factors, preparation, acting as a part of a group, implementing skills, and post session analysis. According to the nursing students these factors enhance professional growth in the simulation sessions.

The study can be used to develop simulation training towards supporting professional growth on the Savonniemi Campus. Surveying the students’ experiences on simulation training will be important also in the future.