Ammatillisen opettajakorkeakoulun ohjauksen toimintasuunnitelma

Abstract

Kehittämishankkeen tarkoitus on kuvata ammatillisen opettajakorkeakoulun ohjauksen toiminta-suunnitelma ja suunnitelman laatimisen prosessi. Toimintasuunnitelmassa on esitetty ohjauksen tavoitteet, sisällöt ja työnjako. Toimintasuunnitelman avulla voidaan varmistaa, että oppilaitok-sessa on yhteinen näkemys ohjauksesta ja sen kehittämisestä. Ammatillisen opettajakorkeakoulun ohjauksen toimintasuunnitelma perustuu Jyväskylän ammat-tikorkeakoulun ohjaussuunnitelmassa kuvattuihin ohjauksen tavoitteisiin. Ohjauksella pyritään ennen kaikkea sujuvan opiskelun varmistamiseen ja tutkinnon suorittamiseen ohjeajassa. Amma-tillisen opettajakorkeakoulun ohjauksen sisällöllisiksi painopisteiksi on toimintasuunnitelmassa määritelty ohjaustarpeen arviointi, opintojen etenemisen tukeminen ja seuraaminen, oppimisvai-keuksien tunnistaminen ja ongelmatilanteisiin puuttuminen sekä alumnitoiminta. Ammatillisen opettajakorkeakoulun ohjauksessa keskitytään opiskelijoihin, joiden opinnot ovat vaarassa pitkittyä ja keskeytyä. Pitkittyneet opiskeluajat ja opintojen keskeytyminen ovat sään-nöllisesti esillä korkea-asteen koulutuksesta käytävässä keskustelussa. Oppilaitoksen näkökul-masta on tärkeää erottaa ne pitkittymistä ja keskeytymistä aiheuttavat tekijät, joihin oppilaitos voi toiminnallaan vaikuttaa. Laadukkaalla, opiskelijan ohjaustarpeisiin perustuvalla ohjauksella voidaan edesauttaa opintojen etenemistä. Seuraavaksi toimintasuunnitelmassa kuvatut ohjauksen sisällöt tulee liittää käytännön opetus- ja ohjaustoimintaan. Ammatillisessa opettajakorkeakoulussa tulee määrittää ohjaushenkilöstön tehtävät opiskelijan opintopolun eri vaiheissa. Lisäksi on tärkeää huolehtia siitä, että opiskelijat tietävät, mitä ohjauspalveluja heille on tarjolla ja kuka niistä vastaa.

The aim of this development project work was to represent the plan for the student guidance and counselling in Teacher Education College at JAMK University of Applied Sciences. The process of preparing this plan is also illustrated in this report. The plan includes objectives and content of the student counselling and the tasks of the counselling personnel. With the student counselling plan the educational institute can ensure that the personnel share a common view of developing the counselling services. The plan for the student counselling in Teacher Education College in based on the objectives of the strategy set for students’ counselling in JAMK University of Applied Sciences. The main objective for counselling is to ensure the smooth progress of studies and graduation in recom-mended study time. The content of the counselling services in Teacher education College is focused on evaluating the individual student’s needs for guidance, ensuring the progress of studies, recognizing learning difficulties and developing alumni activities. The counselling services in Teacher Education College concentrate on those students, whose studies are in danger of being interrupted. Extended study times and dropouts are frequent themes in discussions about higher education. From the educational establishment’s point of view it is significant to discover the factors that can instigate extended study times and drop-outs and which the organisation is able to influence on. The contents described in the counselling plan need to be linked up as a part of teaching and counselling practises. In the Teacher Education College the tasks of counselling personnel need to be defined for different phases of studies. Furthermore, it is important to make sure that stu-dents know what services are available and who is responsible for them.