Videoiden hyödyntäminen magneettikuvantamisen potilasohjauksessa : järjestelmällinen kirjallisuuskatsaus

Abstract

Opinnäytetyön keskeisenä kysymyksenä on, voisiko video-ohjaus olla tehokas ja toimiva ohjauskeino magneettikuvantamiseen tulevilla potilailla. Opinnäytetyössä keskitytään siihen, minkälaisia videoita potilasohjauksessa on käytetty, ja minkälaisissa tilanteissa. Kiinnostuksen kohteena on myös se, millä tavalla videoiden tehokkuutta on tutkittu ja minkälaisia tuloksia tutkimuksista on saatu. Opinnäytetyön tarkoituksena on antaa röntgenhoitajille ja röntgenhoitajaopiskelijoille ajankohtaista tutkimustietoa videoiden käyttämisestä potilasohjauksessa, sekä antaa uusia ideoita potilasohjauksen kehittämiseen.

Opinnäytetyö toteutettiin järjestelmällisenä kirjallisuuskatsauksena. Aineistoon valikoitui 5 tutkimusartikkelia, jotka löytyivät Medline Ovid ja Cinahl Complete tietokannoista. Tavoitteena oli löytää aineistoksi mahdollisimman tuoreita artikkeleita ja yhtä lukuun ottamatta kaikki tutkimukset ovat 2010-luvulta.

Magneettikuvantamisessa on tärkeää, että potilas pystyy olemaan kuvauksen ajan liikkumatta. Etenkin ahdistuneilla potilailla ja lapsilla on tarvetta uusille ohjauskeinoille. Videoavusteinen ohjaus on tutkimusten perusteella tehokas keino vähentämään ahdistusta ja helpottamaan potilaiden liikkumatta olemista kuvauksissa. Videoiden avulla on saatu suuri onnistumisprosentti kuvauksiin, joissa on tavallisesti käytetty esim. sedaatiota. Sillä on merkitystä minkälaisia videoita ohjauksessa käytetään. Video-ohjauksessa on myös joitakin selkeitä etuja verrattuna muihin ohjauskeinoihin. Video-ohjausta voi käyttää myös lukutaidottomilla potilailla ja video on mahdollista ottaa mukaan kotiin ja katsoa itsenäisesti omaan tahtiin. Osa röntgenhoitajista vastusti multimedian käyttöä potilasohjauksessa resurssien puutteen vuoksi, mutta videoiden käyttö vaikuttaa kuitenkin resurssitehokkaammalta kuin sedaatio. Video-ohjauksen hyödyllisyyttä olisi kuitenkin hyvä tutkia lisää myös potilaiden näkökulmasta.

The main idea of this thesis is to find out if video-counseling could be an effective counselingresource to use among the patients in magnetic resonance imaging. The thesis focuses on what kind of videos are used, in what kind of situation. The object of interest is also how has effectiveness of videos been researched and what are the results. The purpose of the thesis is to give up to date information for radiographers and radiographer students about using videos in patient education and provide new ideas to develop patient education.

The thesis was made as an organized literature review. Five articles were selected as literature review material. All of the articles were found from two different databases, Medline Ovid and Cinahl Complete. The aim was to find as recent articles as possible, and all except one were from chapter 2010.

In magnetic resonance imaging is important that a patient has ability to stay still while imaging. Especially among anxious patients and children is a need for new counseling-resources. Video assisted counseling seems to be an effective way to reduce anxiety and facilitate patients to stay still in MRI-scanning. By using videos has achieved a high success percent in MRI-scans which are commonly completed with sedation of patient. It matters what kind of videos are used in counseling. There is few clear benefits of using video-counseling compared to other counselingresources. Video-counseling can be used also with illiterate patients and there is possibility for patients to take video home and study it at their own pace. Part of the radiographers opposed use of multimedia in patient education, but most situations it was because of a lack of resources. However the use of videos seems to be more resource-efficient than sedation. It would be beneficial to research more the use of video-counseling from the patients’ perspective.