Opiskelijaohjauksen yhtenäistäminen Ruskataloissa

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli suunnitella ja toteuttaa Ruskatalojen palveluyhdistys Ry:lle (Ruskatalot) kansio opiskelijan ohjaukseen. Opinnäytetyön tavoitteena oli yhtenäistää työntekijöiden toteuttamaa opiskelijaohjausta Ruskatalojen palveluyhdistys Ry:ssä.

Opinnäytetyö toteutettiin toiminnallisena projektityönä ja sen tilaajana oli Ruskatalojen palveluyhdistys Ry. Projektin tarve syntyi yhteistyötahon halusta yhtenäistää organisaatiossa tapahtuvaa opiskelijaohjausta.

Projekti aloitettiin keräämällä teoriatietoa opiskelijaohjaamisesta ja sen kehittämisestä, ohjaajan ominaisuuksista, harjoittelun arvioinnista ja sen toteutuksesta sekä harjoittelupaikasta. Näistä aiheista muodostui opinnäytetyön teoreettiset lähtökohdat ja ne ohjasivat myös kansion sisällön suunnittelua. Projekti eteni raportin kirjoittamisella ja kansion suunnittelulla.

Projektin tuotoksena syntyi Opiskelijaohjauksen polku -kansio, joka sisälsi viisi pääkohtaa: yleistä opiskelijaohjauksesta ja Ruskataloista, työ- ja turvallisuusohjeet, harjoittelun sisältöä ohjaavia ohjeita ja lomakkeita, arviointi- ja palautelomakkeet sekä arviointikriteerit. Osa kansion sisällöstä on Ruskatalojen palveluyhdistys Ry:n valmiita lomakkeita. Kansioon suunniteltiin myös ohjaajan tarkistuslista, jonka avulla ohjaaja voi tarkistaa tietyt asiat ennen harjoittelua, harjoittelun aikana ja harjoittelun lopussa. Lisäksi tarkistuslistassa on yleisiä harjoitteluun sisältyviä asioita, jotka kuuluvat laadukkaaseen opiskelijan ohjaukseen.

Ruskatalojen palveluyhdistys Ry hyödyntää kansiota ja tarkistuslistaa opiskelijaohjaamisessa. Jatkotutkimuksena voisi tehdä kyselyn miten hyödyllisiä uudet työkalut, kansio ja tarkistuslista, ovat opiskelijaohjaamisessa sekä miten niitä voisi kehittää.

The purpose of this thesis was to plan and execute folder of student guidance for Ruskatalojen palveluyhdistys Ry (Ruskatalot). The main objective of this thesis was to unify student guidance of employees at Ruskatalojen palveluyhdistys Ry.

This thesis was executed functional as project and it was commissioned by Ruskatalojen palveluyhdistys Ry. Demand for this project was created by will to unify student guidance of organization.

The project was started by searching the theory about student guidance and development of student guidance, features of mentor, evaluation and execution of practice and placement. These formed the thesis theoretical premises and the contents of the folder determined in accordance. The project was advanced by writing report and planning folder. The project was born in Student guidance path to a folder named, which included five main points: general student guidance and Ruskatalojen palveluyhdistys Ry, work and safety instructions, the content of the practing guiding instructions and forms, evaluation and feedback forms and evaluation critearia. Part of the contents of folder was completed forms of Ruskatalojen palveluyhditys Ry. Part of the folder was planned mentor’s checklist. Mentor was used checklist to check certain affairs before practice, during practice and at the end of practice. In addition to the checklist had general affairs of practice which were part of high-quality of student guidance.

Ruskatalojen palveluyhdistys Ry benefit the folder and checklist for student guidance. New topic for further research could do questionnaire about how helpful the new folder including contents and checklist are for student guidance as well as how could develop them.