Diabetesta sairastava lapsi päivähoidossa

Abstract

Diabetesta sairastavien lasten määrä suomalaisissa päiväkodeissa on lisääntynyt viime vuosikymmeninä. Diabeteksen hoitomuodot ovat myös kehittyneet ja päiväkodin hoitajilta vaaditaan yhä enemmän ammattitaitoa ja ajankohtaista tietoa aiheesta. Opinnäytetyön tarkoituksena oli järjestää Kultaniityn päiväkodin henkilökunnalle koulutuspäivä, jonka aiheena oli diabetesta sairastavan lapsen hoito päiväkodissa. Koulutuspäivän tavoitteena oli parantaa entisestään henkilökunnan tietotaitoa lapsen diabeteksesta ja tätä kautta kehittää diabetesta sairastavan lapsen päivittäistä hoitoa päiväkodissa.

Koulutuspäivän pedagogisena lähestymistapana käytettiin kokemuksellista oppimista. Koulutukseen osallistuneilla henkilöillä oli aiempaa kokemusta diabetesta sairastavan lapsen hoidosta. Koulutuksen runkona oli powerpoint- esitys, joka pohjautui tutkittuun, näyttöön perustuvaan tietoon. Koulutuksen edetessä syntyi paljon keskustelua ja koulutuksessa esitettyä teoriatietoa verrattiin käytännöntyössä vastaan tulleisiin tilanteisiin.

Koulutuksessa käytetyn powerpoint- esityksen sisältö laadittiin puolistrukturoidun ennakkokyselykaavakkeen avulla. Kaikki koulutuspäivään osallistuneista neljästä henkilöstä vastasivat heille lähetettyyn kirjalliseen kyselyyn. Vastauksia analysoitiin luokittelemalla, hyödyntäen sekä määrällisen, että laadullisen analyysin tapoja.

Koulutuksen päätteeksi jokaiselta koulutukseen osallistuneilta kerättiin kirjallinen palaute, jossa he saivat arvioida koulutuksen onnistuneisuutta ja hyödyllisyyttä. Suurimmaksi osaksi palaute oli hyvää tai erinomaista. Tästä päätellen koulutus oli hyvin onnistunut kokonaisuus.

The number of children with type 1 diabetes in the Finnish day-care centres has increased during the last few decades. The care of diabetes have also developed, and day-care professionals are required to have more current information and be more qualified on this topic. The purpose of this thesis was to organise a training event for the employees´ of the Kultaniitty day-care centre about the care of childhood diabetes in the day-care environment. The purpose of the training was to further improve the employees’ competence in childhood diabetes and thus develop the daily care of children with childhood diabetes.

The pedagogical approach used in this training was experiential learning. Those who participated had prior experience in the care of children with childhood diabetes. The training was based on a PowerPoint-presentation that contained researched and evidence-based information. As the training proceeded, the participants had lengthy discussions, and the theoretical information given during the training was compared to the daily situations in the work environment.

The content of the PowerPoint-presentation was compiled based on a half-structured preliminary questionnaire. All four employees who participated in the training answered to the questionnaire sent to them prior to the training. The answers were categorized by using the methods of quantitative and qualitative analysis.

After the training each participant was asked to give written feedback on how successful and beneficial the given training had been. The feedback was mainly good or excellent. Thus, based on the above, it can be stated that the training event was very successful.