Hyvinvoinnin muistivihkon kehittäminen Valteri-koulu Onervan oppilaille : Hyvinvoinnin edistämisen työmenetelmän pilotointi VATA-hankkeessa

Abstract

Varhain aloitettu terveyden edistäminen ja elämäntapaohjaus tukevat hyvää terveyttä ja hyvinvointia aikuisiässä. Terveyden edistämisen menetelmiä tulisi kehittää myös erityisesti lapsille ja vammaisille henkilöille, joilla on usein muuta väestöä enemmän haasteita toteuttaa terveyttä edistäviä valintoja.

Valteri-koulu Onerva oli Jyväskylän ammattikorkeakoulun (JAMK) työelämäkumppani Vaikuttavat Tavat (VATA)-hankkeessa. JAMKin ja Onervan yhteistyö oli nimetty One Vision (OVI) – hankkeeksi, jonka pyrkimyksenä oli vahvistaa näyttöön perustuvia toimintakäytäntöjä. Opinnäytetyö oli osa OVI-hankkeen hyvinvoinnin edistämisen osuutta. Opinnäytetyön tavoitteena oli Valteri-koulu Onervan oppilaskodissa asuvien 10–15-vuotiaiden erityistarpeisten oppilaiden terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen. Tarkoituksena oli kehittää ja pilotoida elämäntapaohjauksen menetelmä, jonka avulla oppilaiden omaa kiinnostusta ja motivaatiota itsestä huolehtimisesta ja vastuuta terveyttä edistävistä valinnoista voitiin tukea ja vahvistaa.

Opinnäytetyössä kuvattiin ja tarkasteltiin tutkimusnäyttöön pohjautuvan sekä oppilaiden ja henkilökunnan kanssa yhteistyössä kehitetyn Hyvinvoinnin muistivihkon kehittämisprosessia sekä sen pilotointia oppilaskodissa. Lopuksi arvioitiin oppilaiden ja ohjaajien antamien palautteiden perusteella menetelmän pilotointa ja toteutusta.

Vammaisille lapsille on tarpeellista kehittää heidän yksilöllisiin tarpeisiin sopivia terveyden edistämisen menetelmiä. Hyvinvoinnin muistivihkoa voidaan hyödyntää kouluikäisten ja erityistä tukea tarvitsevien lasten ja nuorten hyvinvoinnin edistämisen työvälineenä. Muistivihkoa voidaan kehittää edelleen käyttäjien tarpeiden mukaisesti.

Health promotion and lifestyle guidance started at an early stage of life support good health and welfare in adulthood. Health promotion methods should also be developed especially for children and disabled people who often have more challenges in making health promoting choices when compared to the other population.

The Valteri -school Onerva was a working life partner of JAMK University of Applied Sci-ences (JAMK) in the Vaikuttavat Tavat (VATA) project. The co-operation of JAMK and On-erva was named One Vision (OVI) project in which the aim was to strengthen evidence-based operational practices. The thesis was a part the welfare promotion section of the OVI-project. The aim of the thesis was to promote the health and welfare of the 10-15-year-old Valteri-school pupils who have special needs. The purpose was to develop and pilot a lifestyle guidance method that would make it possible to support and strengthen the pupils´ own interest in and motivation for self-care as well as their responsibility for health-promoting choices.

The thesis described and reviewed the evidence-based development process of a Welfare notebook conducted in cooperation with the pupils and staff as well as its piloting in the halls of residence. Finally, the piloting of the method and its implementation were evaluated based on the feedback given by the pupils and their instructors.

It is necessary to develop health promotion methods for disabled children which are suit-able for their individual needs. The Welfare notebook can be used as a tool of welfare promotion with school-aged children and youngsters and with those who need special support. The notebook can be further developed according to the needs of its users.