Ryhmästä tukea osallisuuteen ja toimijuuteen

Abstract

Työssä kuvataan nuorten osallisuuden ja toimijuuden tukemista ryhmätoiminnan keinoin. Kohderyhmänä ovat 18–25-vuotiaat työn ja opiskelun ulkopuolella olevat nuoret. Tämän kohderyhmän tueksi yhteiskunnan puolelta tarjottavat aktivointitoimenpiteet on usein suunniteltu riskilähtöisesti ja ne ovat luonteeltaan sanktioivia. Työn tavoitteena on kuvata lähestymistapaa, joka riskien sijaan keskittyy nuoren vahvuuksiin. Osallisuuden ja toimijuuden kokemuksen nähdään olevan nuorta vahvistava tekijä, ja toivottu lopputulos on tilanne, jossa nuori kokee olevansa itse vastuussa ja vaikuttamassa elämäänsä. Työssä kuvataan toimintatutkimuksen keinoin kehitteillä olevaa työtapaa, jossa oleellista on nuorten osallistuminen suunnittelutyöhön. Työssä esitellään toimintatutkimuksen tuloksena syntynyt toimintamallin kehys, jota voi käyttää suunnittelun ja kehittämisen pohjana nuorten ryhmätoiminnassa kun halutaan tukea heidän osallisuuttaan ja toimijuuttaan.

Arbetet beskriver hur ungdomars delaktighet och aktörskap kan stödas genom gruppverksamhet. Målgruppen är 18-25 åriga unga, som är utanför arbets-och studielivet. I den samhälleliga diskussionen och enligt statistik positioneras dessa ungdomar som marginaliserade. Termen i sig är negativ och åtgärderna som är tänkta att förebygga marginalisering är ofta planerade ur ett riskperspektiv. Arbetets syfte är att beskriva en ansats, som istället för riskerna tar fasta på ungdomarnas styrkor. Delaktighet och aktörskap ses som stärkande element för att uppnå en situation där individen själv upplever sig ha makt och påverkan isitt liv. I arbetet beskrivs ett pågående utvecklingsarbete som genomförs med aktionsforskning som metod. I arbetet presenteras en ram för en handlingsmodell, som kan användas som grund för planeringen och utvecklingen av en gruppverksamhet för unga.

This study describes how youth participation and sense of agency can be supported through group based activities. The target group is 18-25 year olds that are not involved in studying or working life. Society and statistics position these individuals as marginalised. The term itself is negative and the services designed to support them are often designed from a risk perspective.This study aims to describe an approach that instead of risks focuses on the participants’ strengths. Involvement and sense of agency are thought to empower the participants and lead to a situation in which they are active decision makers in their own lives. The study describes a developing project that has been carried out together with the participants using action based research as a method. The study presents a frame for a working model that can be used as a base for planning and developing group formed activities.