Varhaiskasvatus sijoitetun lapsen tukena : opas Salon kaupungin varhaiskasvatuksen ammattilaisille

Abstract

Kehittämishankkeemme toimeksiantajana on Salon kaupungin lastensuojelun sijais- ja jälkihuollon tiimi. Kehittämistehtävän tavoitteena oli kehittää varhaiskasvatuksen ammattilaisten ammattitaitoa ja lisätä tietoa sijoitetusta lapsesta. Kehittämistyötä tehtiin kehittämispalavereiden, dialogisten keskustelujen ja teemahaastattelujen avulla Salon kaupungin lastensuojelun ja kahden varhaiskasvatusyksikön työntekijöiden kanssa. Yhteistyön ja kehittämisprosessin aikana saatiin selville, mitä tietoja varhaiskasvatus tarvitsee työskennellessään sijoitetun lapsen kanssa.

Sijoitetulla lapsella on takanaan vähintään yksi kiintymyssuhteen katkos sekä usein turvaton varhaislapsuus ja traumaattisia kokemuksia. Tieto varhaisen vuorovaikutuksen tärkeydestä sekä erilaisista kiintymyssuhteista ja niiden luonteesta on tärkeää kaikille, jotka työskentelevät sijoitettujen lasten parissa. Varhaiskasvatuksen ammattilaisen tulee tietää, miten lasta voidaan auttaa ja tukea hänen yksilöllisessä tilanteessaan. Tieto auttaa kasvattajia ymmärtämään lapsen käytöstä ja vastaamaan siihen lapsen kehitystä tukevalla tavalla. Kasvatushenkilöstön tehtävänä on tukea sijoitettua lasta tarjoamalla korjaavia ja korvaavia vuorovaikutuskokemuksia.

Kehittämishankkeen tuloksena syntyi opas varhaiskasvatuksen henkilöstölle sijoitetusta lapsesta. Tuotos koostuu 24-sivuisesta työelämälähtöisestä ja informatiivisesta tietopaketista kiintymyssuhteista, -häiriöistä ja niiden korjaamisesta. Oppaassa on lisäksi tietoa lastensuojelun käytännöistä, moniammatillisesta yhteistyöstä ja kirjallisuutta aiheesta kiinnostuneille. Opas jaettiin Salon kaupungin kunnallisiin päiväkoteihin ja toimeksiantajallemme Salon kaupungin lastensuojelun sijais- ja jälkihuollon tiimille.

Our development project was commissioned by the foster- and aftercare team of the City of Salo child protection unit. The aim of the task was to improve the skills of early education professionals and to increace understanding regarding children in foster care. The work was carried out via improvement seminars, dialogical conversations and themed interviews between the City of Salo child protection unit and the employees of two early childhood education units. During the cooperation and development process the information that is required by early childhood education professionals when it comes to working with a child in foster care was discovered.

A child placed in foster care has had a disruption in at least one attachment relationship and often an insecure early childhood with traumatic experiences. Knowledge on the importance of early interaction, as well as on different attachment relationships and their nature, is important to anyone working with children in foster care. It is necessary for early education professionals to know how to help and support a child in his or her personal circumstances. The knowledge helps educators understand a child's behaviour and to respond to it in a manner that supports the child's development. The educational staff are responsible for supporting a child placed in foster care by offering remedial and compensatory interaction experiences.

As a result of the development project a guide was put together for early childhood education personnel regarding children in foster care. The guide consists of a 24-page working life based and informative information package about attachment relationships, disruptions in them and repairing them. The guide also contains information on child protection procedures, multiprofessional co-operation and literature for those interested in the subject. The guide was distributed to City of Salo municipal day-care centers and to our client City of Salo child protection foster and aftercare team.