Toisen vuoden insinööriopiskelijoiden tiedonhankintakäyttäytyminen : vertaileva tutkimus Turun ammattikorkeakoulun ja Sendai National College of Technologyn välillä

Abstract

Tämä opinnäytetyö tutkii toisen vuoden insinööriopiskelijoiden tiedonhankintakäyttäytymistä. Tutkimuksen päätavoitteina oli selvittää mistä insinööriopiskelijat hakevat tietoa opintojaan varten ja millaisena he kokevat itsensä tiedonhakijoina. Sekundäärisenä tavoitteena oli tutkia kirjaston roolia tiedonhankintaprosessissa. Opinnäytetyön toimeksiantajana toimii Turun ammattikorkeakoulun kirjasto.

Tutkimuksessa vertailtiin Turun ammattikorkeakoulun ja Sendai National College of Technologyn toisen vuoden insinööriopiskelijoita. Tutkimus toteutettiin sähköisen kyselytutkimuksen muodossa. Kysely koostuu neljästä osiosta, joista ensimmäisessä selvitetään opiskelijoiden taustatiedot. Toisessa osiossa selvitetään opiskelijoiden tiedonhankintaan liittyviä näkemyksiä. Kolmas osio keskittyy tiedonhankinnan opetukseen. Neljännessä osiossa huomio kiinnittyy kirjaston rooliin opiskelijoiden tiedonhankintaprosessissa sekä opinnoissa yleensä. Tutkimukseen osallistui yhteensä 76 insinööriopiskelijaa, Suomesta 35 ja Japanista 41.

Tutkimuksessa selvisi, että insinööriopiskelijoiden pääasiallinen tiedonlähde on odotetusti Internet. Henkilökohtaisiin ja alakohtaisiin henkilölähteisiin tukeudutaan myös paljon ja ne koetaan luotettavaksi. Tiedonhankintaan vaikuttaa pääasiallisesti tiedon nopea ja helppo saatavuus. Suomalaiset insinööriopiskelijat kokevat itsensä varmemmiksi tiedonhakijoiksi. Tähän vaikuttanee suomalaisten opiskelijoiden korkeampi ikä, aiemmat opinnot sekä kattavampi tiedonhankinnan opetus.

Tutkimuksen tarkoituksena on auttaa korkeakoulukirjastoja kohdentamaan palvelujaan paremmin insinööriopiskelijoille ja saada heitä kirjaston palvelujen äärelle. Painetun aineiston sijaan kirjaston olisikin hyvä markkinoida enemmän e-aineistojaan, joita ainakin Turun ammattikorkeakoulun kirjastolla on laaja-alaisesti tarjolla. Lisäksi kirjaston muita verkkopalveluja olisi kannattavaa tuoda esille etenkin insinööriopiskelijoille, joille kirjaston fyysinen käyttö tuntuu haasteelliselta.

The purpose of this thesis is to examine information behaviour among second-year engineering students. The main objectives of the study were to find out from where engineering students retrieve information for their studies and how they perceive themselves as information retrievers. A secondary objective was to examine the role of the library in the information retrieval process. The thesis was commissioned by the University of Applied Sciences’ Library.

The study compared Turku University of Applied Sciences’ and Sendai National College of Technology's second-year engineering students. The study was conducted in the form of an electronic survey. The questionnaire consists of four parts. The first part explains the students' background information. The second section explains the students' views of information retrieval. The third part focuses on information retrieval teaching. The fourth section focuses to the role of the library in the students’ information retrieval process, as well as studies in general. The study involved a total of 76 engineering students, 35 from Finland and 41 from Japan.

The study revealed that the engineering students' main source of information is the Internet, as expected. Personal and field-specific sources are relied on a lot and they are considered to be reliable. A fast and easy access to information is the main motive in information retrieval. The Finnish engineering students feel more secure as information retrievers.

The study is intended to help the University of Applied Sciences’ libraries to target their services for the engineering students better. Instead of marketing the printed materials, it would be better for the library to market e-materials more. In addition, it would be worthwhile for the library to point out other online services, especially to engineering students, for whom the physical use of the library seems to be challenging.