Lean-harjoituksen simulointi

Abstract

Tämä insinöörityö käsittelee Lean-ajattelua, sen opetustyötä sekä tuotantoprosessin simulointia. Työssä käydään läpi pääperiaatteita Lean-ajattelusta sekä sen muutamaa työkalua, jotka esiintyvät luentotilaisuuksissa pelattavissa tuotantoa simuloivissa Lego-peleissä. Luennoilla pelatuista kierroksista tehdään tietokonesimulaatio perustuen kierrosten sääntöihin sekä tavoitteisiin.

Työssä perehdytään Lean-ajattelun keskeisiin periaatteisiin sekä tuotannonkehittämisen eri työkaluihin. Näitä työkaluja opetetaan pienille ryhmille Rekkatehdas-nimisen Lego-palikoilla tehtävän harjoituksen avulla. Harjoitusta sovelletaan opetustilanteeseen sopivaksi versioksi mukauttamalla kierrosten kulkua. Pelitilanteista mitataan tuloksia, joiden avulla kuvataan tuotantoprosessin kehitystä. Pelattujen kierrosten pohjalta tehdään tuotantoa kuvaava tietokonesimulaatio. Simulointityökaluna käytetään FlexSim-ohjelmistoa.

Työn tuloksena saavutettiin käytännönläheinen oppimisympäristö. Tuotantoprosessin erilaisia ongelmakohtia havainnoitiin konkreettisten esimerkkien avulla ja pelaajia haastettiin itsenäiseen ajatteluun sekä ongelmanratkaisuun.

The topic of this thesis is Lean thinking, its use in education and the simulation of the production process. The thesis discusses the main principles of Lean thinking and a few tools that are used in lectures to simulate production with a Lego game. Computer simulations are based on the rules and objectives of the Lego game that have been played in the lectures.

The thesis focuses on the key principles of Lean thinking and the various tools of production development. These tools are taught to small groups with the help of a game played with Lego pieces. The name of this game is The Truck factory. The game needs to be customized so that it will be the best possible for lecture lectures. The results of the rounds of the game are measured, and the results are used to describe the development of the production process. Simulations describing the production process are made from the results of the played rounds. The FlexSim program was used in the creation of simulations.

As a result of this thesis a practical learning environment was created. A variety of problem areas were detected by means of concrete examples in the production process and the players were challenged to independent thinking and problem-solving.