Auta - älä häiritse! : Puhallinpedagogi orkesterinjohtajana. Käsityksiä harrastajapuhallinorkesterin johtajan roolista.

Abstract

Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää puhallinorkesterien johtajien ja puhallinsoittajien käsityksiä johtajan valmiuksista, tarpeista ja puutteista harrastajapuhallinorkesterin oh-jaamisessa, erityisesti taiteen perusopetuksessa (musiikkioppilaitokset), mutta myös va-paan sivistystyön ja yhdistystoiminnan parissa toimivissa puhallinorkestereissa. Tutkimuk-sen tarkoituksena oli selvittää myös orkesterisoittajien käsityksiä hyvästä johtajasta. Tut-kimuksen kyselyt toteutettiin laadullisen tutkimuksen periaatteita noudattaen, ilman vas-tausten ennakko-oletuksia. Tutkimuksen ensimmäisessä vaiheessa vertailtiin arvostettujen orkesteripedagogien Herb Pomeroyn ja Jorma Panulan käsityksiä hyvästä orkesterinjohtamisesta sekä heidän ohjei-taan kapellimestareille. Tutkimuksen toisessa vaiheessa kysyttiin suomalaisilta puhallinka-pellimestareilta ja puhallinsoittajilta käsityksiä hyvästä amatööriorkesterin johtajasta, tie-dusteltiin amatööriorkesterien johtajilta ja soittajilta heidän näkemyksiään hyvästä orkes-terinjohtamisesta. Orkesterinjohtajilta kysyttiin koulutuksen tuoman kompetenssin lisäksi keskeisiä tarpeita oman johtamisensa parantamiseksi. Tutkimuksen kolmannessa vaihees-sa koottiin, tilastoitiin ja vertailtiin kysymysten pohjalta saatuja tietoja. Vastausten runsaasta hajonnasta huolimatta tuloksista kävi selkeästi ilmi, että soittajat arvostavat johtajassa eniten hyviä sosiaalisia vuorovaikutustaitoja ja vankkaa musiikillista osaamista. Myös kokonaisuuksien hahmottaminen ja selkeät näytöt keräsivät arvostusta.

The goal of the study was to examine both conductors’ and players’ views related to con-ducting a wind orchestra. The emphasis was on the conductors’ basic skills and require-ments as well as the skills that they most often lacked. The questions of the study were directed at conductors and band players in music institutes and music schools as well as in community colleges. In addition, the study aimed at determining the concept of a good conductor as defined by the players. The survey followed the principals of qualitative re-search meaning that it had no expectations related to the answers to the questions. The first stage of the implementation of the survey was to compare the methods of two famous orchestral pedagogues Herb Pomeroy and Jorma Panula, their opinions of good conducting as well as their instructions to orchestral conductors. The next step was to send a questionnaire to a group of Finnish conductors of amateur wind bands as well as to their players to ask about their opinions on good conducting. In addition to being asked about their competence based on their music education, the bandleaders were also asked what sort of needs they had for improving their conducting. The third stage of the survey was to transform all the information to a statistical form for comparison. Despite the wide variation and dispersion of the answers, this study indicated that ama-teur wind players highly respected the social and interactive skills of the conductor as well as excellent musical skills.