24 tunnin synnytyksen kehittäminen

Abstract

24-tunnin synnytys on eräänlainen päättötyö Jyväskylän ammattikorkeakoulun liiketalou-den yksikön, Tiimiakatemian, valmistuville opiskelijoille. Kvalitatiivisella tutkimusmenetel-mällä käytiin läpi 24-tunnin synnytyksen eri vaiheita asiakkaan kokemina. Tutkimustulosten pohjalta voidaan kehittää JAMKin Tiimiakatemiassa käytettävän, 24-tunnin synnytyksen ennakkojärjestelyitä, itse tapahtumaa sekä tapahtuman jälkeisiä jatkotoimenpiteitä. Työssä selvitettiin mikä Tiimiakatemia on, mitkä ovat keskeiset opiskelumenetelmät, sekä miten opiskelija kokee omalla kohdallaan tiimiopinnot. Myös opiskelijoiden omakohtaisia kokemuksia tiimityöskentelystä ja tiimin jäsenten eri rooleista tuotiin esille. Tutkijan tiimin muodostaman osuuskunnan, Mittava Innovationsin toimintaa sekä liiketoiminnan avainlu-kuja käytiin lyhyesti läpi. Teorian kautta avattiin 24-tunnin synnytystä uuden, kollektiivisen tiedon luomismenetel-mänä sekä osaamisen näyttömenetelmänä ja oppimisprosessina. Synnytyksen käytäntöjä käydään tarkasti läpi konkretian tasolla. Omiin kokemuksiin pohjautuen tarkastellaan syn-nytystä sekä asiakkaan, järjestäjän että osallistujan näkökulmista. Tutkimus suoritettiin keväällä 2016. Puhelimitse tapahtuvalla henkilökohtaisella kontaktilla varmistettiin täysi vastausprosentti. Kysymykset sekä tutkimustulokset esiteltiin ja huomi-oon otettiin myös kirjoittajan oma objektiivisuus jotta tuloksiin ei tule vääristymää. Tutkimustulosten perusteella käytiin läpi kehitysehdotukset, joilla synnytystapahtuma saa-daan vastaamaan paremmin sekä Tiimiakatemian, opiskelijoiden sekä asiakkaiden tarpeita.

24 hour birth giving is a kind of final test for graduating students of Jyväskylä University of Applied Sciences Bussines unit, Team academy. Qualitative research method went through different phases of 24 hour birth giving experienced by customer. on the basis of the re-search results can be used to develop Team Academy, a 24-hour pre-delivery arrange-ments, the event itself, as well as post-event follow-up. The thesis studied what Team Academy is, what are the main learning methods, as well as how the student feels his own team in place studies. Also, students' personal experience of team work and the different roles of the team members was raised. The researcher team formed by the co-operative, extensive Innovations operations and key business figures were briefly discussed. the theory was opened 24-hours a birth of a new, collective knowledge and know-how cre-ation-display method and a learning process. Postpartum practices are carefully reviewed and concreteness level. Based on their own experience of looking at the birth giving, as well as the client, organizer and participant perspectives. The study was conducted in the spring of 2016. In the case of telephone personal contact with a confirmed complete response rate. Issues and research results were presented and the account of the author's own objectivity was taken so as not to be bias the results. Based on the research took place through the development of proposals to delivery pro-cess more responsive to the Team as well as the Academy, students as well as the needs of customer