Koulukiusaamisen ennaltaehkäisy Iittalan yhtenäiskoulussa

Abstract

Tämä opinnäytetyö on käsitellyt lasten ja nuorten keskuudessa tapahtuvaa koulukiusaamista. Idea työn tekemiseen tuli toimeksiantajalta Iittalan yhtenäiskoululta. Työn yhteistyökumppani Iittalan yhtenäiskoulu on vuosiluokkien 1.–9. yhtenäinen peruskoulu. Työ täydentää aiempaa ammattikorkeakoulun opinnäytetyötä.

Opinnäytetyö toteutettiin toiminnallisena. Työn tarkoituksena oli ennaltaehkäistä kiusaamista Iittalan yhtenäiskoulussa ja puuttua siihen yhteisen ryhmätoiminnan kautta. Tavoitteena oli vähentää koulukiusaamista Iittalan yhtenäiskoulussa ja saada kuudesluokkalaiset oppilaat miettimään aihetta. Tavoitteena oli myös kehittää ohjaustaitoja kiusaamisen estäjinä terveydenhoitajan työssä ja kehittää taitoja toimia nuorten kanssa. Koulukiusaamisen mahdollinen vähentyminen tapahtui näytelmien tuottamisen ja oppilaiden oman pohdinnan kautta.

Kuudesluokkalaisille toteutettiin noin kaksi tuntia kestänyt näytelmä–työpajan Iittalan yhtenäiskoulussa. Nuorten kanssa keskusteltiin koulukiusaamisesta näytelmien pohjalta. Aineistonkeruumenetelmänä käytettiin havainnointia ja lisäksi kerättiin oppilailta palautetta palautelomakkeiden avulla.

Oppilailta kerätyn palautteen mukaan näytelmät olivat mukava oppimiskokemus. Nuoret oppivat näytelmien avulla, kuinka voivat itse puuttua koulukiusaamiseen. Näytelmien tekeminen ja niistä keskusteleminen sai oppilaat pohtimaan, millaisia seurauksia kiusaamisella voi olla.

Teoriaosuudessa käsiteltiin koulukiusaamisen tyyppejä, vaikutuksia, ennaltaehkäisyä ja kiusaamiseen puuttumista sekä lisäksi kiusaamiseen liittyvää lainsäädäntöä.

The Bachelor’s thesis deals with bullying at school among children and youth. The idea for the topic came from commissioner Iittala comprehensive school. Iittala comprehensive school has classes from 1 to 9. This thesis complements a thesis of university of applied sciences which was made earlier.

The thesis was a practice based thesis. The purpose of the thesis was to prevent bullying in Iittala comprehensive school and intervene it by common group activities. The goal was to reduce bullying in Iittala comprehensive school and to make students think about the subject. The goal was also to develop skills of guidance as a public health nurse for avoiding bullying at school. The reducing of bullying happened by producing dramas and by the students’ own reflection if possible.

A Two-hour long drama workshop was implemented for the sixth class students in Iittala comprehensive school. After the workshop there was a discussion session about bullying at school with the students. The data collecting method was observation and collecting feedback from the students with surveys.

The students’ feedback showed that the workshop was a comfortable learning experience. The students learned how to intervene in bullying themselves. The workshop and the discussion session made the students think about what results bullying might have.

The theory part deals with different types of bullying, the results of bullying, the prevention and intervention of bullying at school and also the legislation that defines bullying at school.