Autistinen lapsi päivähoidossa

Abstract

Opinnäytetyön aiheena oli autistisen lapsen tukeminen ja huomioiminen päivähoidossa. Työn tavoitteena oli koota tiivis ja informatiivinen tietopaketti, joka käsittelee mitä autismi ja lapsuusiän autismi on, mitä tukimuotoja on kehitetty ja miten päivähoitopäivän aikana autistista lasta voi tukea ja auttaa.

Työn tarkoituksena oli ennen kaikkea auttaa varhaiskasvatuksen työkentällä työskentelevää ammattilaista siinä kohtaa, kun hän ensimmäistä kertaa työuransa aikana kohtaa autistisen lapsen. Tämä tiivis tietopaketti on helppo ja nopea tapa ottaa selvää autismin peruspiirteistä ja siitä, mitä kannattaa ottaa huomioon ja pitää mielessä tällaisen lapsen kanssa työskennellessä. Koska autistiset lapset integroidaan lapsiryhmiin, uskon, että opinnäytetyöllä on merkitys ja tarve työelämän näkökulmasta ajateltuna.

Opinnäytetyö toteutui laadullisena tutkimuksena, jossa on perehdytty autismia käsittelevään kirjallisuuteen sekä käytetty puolistrukturoitua haastattelua. Haastattelu toteutettiin yhteistyökumppanina toimineen porilaisen päiväkodin henkilökunnan kanssa. Haastattelussa kartoitettiin käytännössä hyväksi havaittuja apuvälineitä ja toimin-tamalleja. Käytetty kirjallisuus valittiin pääsääntöisesti kirjaston valikoimasta ja analysoitiin työn sisällysluetteloa ajatellen.

Tutkimustuloksista päällimmäisenä mieleen jäi se, että monia apuvälineitä ja toimintamalleja on kehitetty autistisia henkilöitä auttamaan. Kuvat, strukturoitu arki ja erilaiset kuntoutusmuodot, kuten musiikkiterapia ovat esimerkkejä näistä. Yksilöllisyyttä korostettiin myös monessa eri lähteessä. Tulee pitää mielessä, että vaikka jokin kuntoutusmalli toimii jollakin, ei se automaattisesti tarkoita, että se toimii kaikilla autistisilla henkilöillä.

The subject of the thesis was supporting and observing childhood autism in daycare. The goal of the thesis was to compile a compact and informative package that handles what autism and childhood autism are, what methods of support have been developed and how to help and support an autistic child during daycare.

Above all the goal was to help a professional in the daycare field when s/he faces an autistic child for the first time in his/her career. The thesis is an easy and fast way to find out about autism’s basic characteristics and also what you should do and keep in mind when working with such a child. Because autistic children are integrated into groups of children, I believe that the thesis has a meaning and a demand from the perspective of working life.

The thesis came true as a qualitative research where autism-based literature and a half-structured interview were used. The interview was done with the staff of a part-nered kindergarten from Pori. The interview mapped well-deemed approaches and tools in practice. The literature was mainly picked from a library’s selection and was analyzed with the thesis’ table of contents in mind.

What stuck in my mind the most was that many tools and approaches have been developed to help autistic persons. Pictures, structured everyday life and different forms of rehabilitation, like music therapy, are examples of this. Many sources also highlighted individuality; even though one form of rehabilitation works for someone it doesn’t automatically mean that it works for every autistic person.