Lautapelin avulla aistiärsykkeitä

Abstract

Aistimme tuovat meille tietoa pystyäksemme toimimaan. Mikäli aistitieto ei kulkeudu aivoihin jäsentyneenä, emme reagoi saatuun aistitietoon mielekkäästi ja johdonmukaisesti. Aistitiedon käsittelyn pulmat ovat yleisiä. Yksi iso aistitiedon käsittelyn haasteista kärsivä ryhmä on autismikirjon henkilöt. Heistä jopa 73 %:lla on jonkinasteisia aistipulmia.

Poikkeavuuksia aistitiedon käsittelyssä voidaan kuntouttaa eri tavoin, muun muassa toimintaterapian keinoin. Myös erilaisissa aistituokioissa, esim. kehitysvammayksiköissä, osana viikoittaista toimintaa tarjotaan ohjatusti turvallisessa ympäristössä eri aistikanavilta aistiärsykkeitä aistipulmaisille.

Opinnäytetyön toimeksiantajana toimii Kiipulan ammattiopiston Teräskadun toimipaikka Tampereella. Toiminnallisen opinnäytetyön tarkoituksena on kehittää toimeksiantajan aistituokioita. Tavoitteena oli valmistaa aistituokiossa käytettäväksi lautapelin muodossa aistipeli. Pelejä ja pelaamista on jo pitkään hyödynnetty kuntoutuksessa ja opetuksessa. Opinnäytetyön toiminnallisena osuutena valmistettu aistipeli yhdistää eri aistikanavien kautta aistiärsykkeiden tarjoamisen sekä pelaamisen hyödyt. Aistipelin toivotaan tuovan apua autistisille henkilöille ja muille aistitiedon säätelyn haasteista kärsiville.

Aistipelin suunnittelussa ja valmistuksessa on ollut taustalla tukena ammattilaisten lista pelisuunnittelun perusprosessista. Aistipeli ja osana peliä aistiärsykkeitä tarjoava välineistö suunniteltiin yhteistyössä toimeksiantajan kanssa vastaamaan tulevan pelin käyttäjäryhmän tarpeita. Peli ja aistivälineistö valmistettiin käsityönä. Valmiin pelin avulla on mahdollista tarjota ärsykkeitä kuulo-, näkö-, haju-, tunto- ja makuaisteille. Opinnäytetyöprosessi on kuvattu raporttiin projektisykli-toimintamallia mukaillen.

Our senses provide information for us, and this enables us to function. The brain needs organised sensory information so that we can react to sensory information meaningfully and consistently. Sensory processing problems are a general phenomenon. One major group suffering from sensory processing problems is people with autism spectrum disorders. As many as 73 % of them have some kinds of sensory processing problems.

Sensory processing problems can be rehabilitated in many ways, for example, by means of occupational therapy. In addition, many mental disability units regularly arrange activities offering many types of sensori stimuli for the different sense channels in a safe environment.

The thesis was assigned by the Kiipula Vocational College and, more specifically, by its Teräskatu Unit in Tampere. The purpose of this functional thesis was to develop the assignor´s sensory training sessions by producing a board game offering sensory stimuli. Games and gaming have been used in rehabilitation and teaching for a long time. The functional part of the thesis, the board game, combines the benefits of playing and at the same time the game offers sensory stimuli from many sense channels. The game is hoped help autistic persons and other people who suffer from sensory processing problems.

The planning and production of the game relied on a professional list of the basic processes of game planning. The game and its accessories for the provision of sensory stimuli were planned together with the assignor to meet their needs. The game and its accessories were manufactured manually. The ready game offers stimuli from the senses of touch, smell, hearing, sight and taste. The thesis process is described in the report according to model of project cycle management.