Pirkkalan päiväkotien kasvattajien näkemyksiä perheiden ongelmista ja kasvattajien omasta tuen saannista

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, millaisia perheiden ongelmia Pirkkalan kunnan päiväkodeissa toteutetun varhaiskasvatuksen henkilökunta kohtaa arjessa, perheiden kanssa tehtävässä yhteistyössä. Lisäksi tavoitteena oli tuoda esille kasvattajien tämänhetkiset resurssit suhteessa perheiden ongelmiin sekä selvittää kasvattajien tuen saantia ja toiveita tuen parantamiseksi.

Tutkimukseen osallistuivat kaikki Pirkkalan kunnalliset päiväkodit, joita on yhteensä 12. Tutkimuksen aineisto kerättiin lomakkeella keväällä 2015. Lomakkeessa oli sekä avoimia että suljettuja kysymyksiä. Vastauksia palautettiin yhteensä 29, joka oli noin 70 prosenttia kaikista jaetuista lomakkeista. Aineiston analyysissä käytettiin pääosin kvantitatiivisen tutkimuksen purkamiseen ja analysointiin käytettäviä menetelmiä ja avoimissa kysymyksissä osittain laadullista sisällönanalyysiä.

Opinnäytetyön aineiston pohjalta voidaan esittää tiettyjen ongelmien näyttäytyvän Pirkkalan päivähoidossa useammin kuin toisten. Vanhempien ongelmista vastauksissa korostuivat parisuhteeseen ja avioeroon liittyvät ongelmat, mielenterveys- ja päihdeongelmat sekä haasteet vanhemmuudessa. Vanhempien ongelmat olivat aineiston pohjalta myös niitä, joihin kasvattajat kokivat kyvyttömyyttä vastata nykyisillä resursseilla ja joiden osa vastaajista koki kuuluvan päivähoidon vastuualueen ulkopuolelle. Kasvattajat kokivat saavansa tukea suhteellisen hyvin päiväkodin sisäisiltä tahoilta, mutta ulkopuolisen tuen saannissa oli enemmän vaihtelua. Haasteena tulevaisuudessa on sekä työntekijöiden että perheiden saaman tuen vaihtelevuuden vähentäminen esimerkiksi moniammatillisen yhteistyön keinoin.

The purpose of this thesis was to find out what kind of problems the families of children in the day care centers in Pirkkala have. The study was made from the educators’ viewpoint. The aim was to show the educators’ current resources in relation to the problems and the amount of support they receive from within and outside of the day care centers. Another aim was to find out the educators’ wishes to improve the support they receive.

The data were collected through a questionnaire, which was handed to each of the 12 day care centers in Pirkkala. The research was conducted in the spring of 2015. The questionnaire had both open and closed questions. Approximately 70 percent of all questionnaires were returned, which meant 29 answers in total. The data were analysed using tools for decoding quantitative research data and qualitative content analysis was used partly for the open questions.

Based on the research data, it is possible to say that some problems appear in the day care centers of Pirkkala more often than others. Relationship or divorce issues, mental health problems, drinking problems and challenges in parenting were emphasized in the answers. These problems were also the ones in relation to which the educators’ felt that their resources were insufficient and some of the respondents felt that the day care center was not responsible for these problems at all.

The educators’ get overall support well enough especially from the parties within the day care centers. However, there was more division in the support from outside operators. The future holds a challenge to reduce the variation in the support both families and educators receive. Tools for this can be found for example in the enhancement of multi-professional co-operation.